关于高职院校女性文学课程开设必要性的理论思考

马丽景

摘要：随着新课改背景的不断深化发展，高职院校在教育教学方面也有了一定的创新，顺应了当前素质教育发展的趋势。在高职院校教学的过程中，将女性文学引入到选修课程当中，对学生，尤其是女生精神品格有着一定的影响。下面本文就结合实际情况，对这一问题进行详细的分析论述。

关键词：高职院校；女性文学；必要性

女性文学，是一定历史条件下的产物，其以五四运动作为开端，以女性作为经验主体、思维主体、言说主体和审美主体，并具有现代人文内涵的一种文学。可以说，女性文学的视野是发展的、创新的、开放的。将女性文学引入到高职院校教育教学当中，将会对塑造学生的文学内涵和精神品格起到一定的帮助作用。

一、学习女性文学，对高职学生有着重要的现实意义

女性文学是历史的产物，其在发展变化的过程中承载了我国的历史文化内涵，可以说，女性文化源远流长，是女性精神的体现，其内容丰富，有许多值得学习的精华。女性文学在内容和内涵上的广播性，对于塑造学生的精神品格，尤其是女学生的精神品格起到了关键性的作用，有着其现实意义。

继承并发扬中华民族优秀的女性文化，既是当代高职学生提升自身素质的要求，又是帮助其形成良好人文精神的需要，由此可见，学习并深入了解公女性文学，是高职生，尤其是女高职生不可推卸的责任。

从女性文学的价值来讲，可以说，女性文学是承载着女性精神和女性情感的重要载体，也是实现女性之间沟通和女性与男性沟通的重要桥梁。从这个层面上来看，当今高职院校中将女性文学引入到选修课程当中，能够更好的帮助女高职生学习这一文化内涵，并很好的和男高职生进行沟通和交流，懂得如何自尊和自爱，同时叶可为当代女高职生增添学习的乐趣。

二、女性文学是女高职生认识女性内涵并培养精神品格的重要途径

女性内涵和精神品格对于高职院校的女生来讲十分重要。当前新课改背景下，不仅要求学生学习文化知识，掌握理论常识，懂得实践操作，还需要学生具有高尚的道德和素养，具有正确的价值观念和高尚的精神品格，从这一方面来看，女性文学作为选修课，尤其必要性。

从以往的教学过程来看，高职院校教学中过分的注重对学生技能的培养，却忽视了文化素质的提升，尤其是对于女高职生来讲，对其精神品格的塑造方面存在一定的缺失。这一阶段女生正处于最为敏感的阶段，如果不能够帮助其塑造正确的精神品格，会影响其今后的学习和生活。很多用人单位反映，现在的大学生技术水平较高，但是社会责任感以及工作责任感缺乏，对于女性来讲，突出的问题是精神内涵和文化修养不够，也就是说，素养不高。归根到底，素养，就是在上学期间，学校对其文化修养和精神品格的培养。

由此可见，高职院校将女性文学作为选修课，能够让女高职生更好的学习女性文学，有助于其更加准确深刻的认识我国女性文学的内涵，对于帮助其自身树立良好的精神品格有着不可忽视的作用。

三、女性文学是高职院校实施人文教育的最佳选择

教育最根本的目标在于培养学生的人格和精神，从当前高职院校学生的实际情况来看，其人文素质偏低，究其原因，在于他们对于人文知识的学习不够深入，缺乏浓厚的民族文化修养，也缺乏对文化的鉴赏能力。这种人文教育上的缺失，让我们看到当前高职院校素质教育的问题。而将女性文学作为选修课引人到高职院校教学过程当中，不仅能够解决上述中存在的问题，还能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生积累丰富的人文知识。

女性文学，可以说是我国文学宝库中的瑰宝，其承担着社会启蒙的作用。从五四时期出现女性文学这一个概念，到其发展到今天，女性文学经历了社会历史的变迁，其内涵更加深刻，影响更加深远。当前，女性文学在高校校园中成为“显学”，更多的高效将女性文学引入到课堂，让学生学习其内涵，并以女性文学作为基础，塑造自身的精神品质。可以说，女性文学，是高职院校实施人文教育的最佳选择。

从目前来看，我国高职院校中，开设的人文课程主要有语文、礼仪、写作等，这些对于塑造^的品格，丰富精神内涵有着—定的作用，但是要想更好的培养学生的文化底蕴，实现人文教育的良性发展，需要推动文学，尤其是女性文学在课堂中的应用。女性文学中有诸多闪光点，其既有我国传统文化中的优秀内容，又具有传统文化不具备的女性特有的内涵，其思维方式、文学和社会目的以及理论基础，都有着女性文学的专属特征。

四、结束语

女性文学在其创作初始，就有这承载改变社会观念的历史使命，这一历史的产物，在社会发展的过程中起到了关键性的作用。随着社会的发展，历史的变迁，女性文化在塑造精神品格方面发挥了重要作用。目前，高职院校在新课改的推动下，将女性文学作为选修课引入到课堂，充分发挥女性文学的作用，帮助学生，尤其女学生树立起高尚的精神品质。本文就以此为中心，结合教学实际，对高职院校女性文学课程开设的必要性进行了简要分析，希望对今后的教学工作起到一定的帮助作用。