错题本在高中数学学习中的应用

刘琛芳

摘要：“错题本”是同学们在学习过程中对出现的错题进行记录，并把出错点进行全面的总结，理解正确的解答方式，以避免下一次考试中再次出现相同的错误。“错题本”的使用会加深学生对知识点的理解，突出学习重点，使学习过程更有针对性和目的性。

关键词：错题本；高中数学学习；应用

一、错题本是高中学习中必不可少的工具

在高中数学的解题过程中，难免会出现一些理解性错误的题型，由于存在着思维定式，很多同学再遇到这类问题时，依然会犯同样的错误，从而影响了数学学习的效果。因此，为了解决数学题重复犯错的现象，应当把错误的题型记录到“错题本”上，并花时间进行正确解题步骤的分析，避免相同的错误再次发生，同时也有助于学生培养强化数学知识的记忆、归纳、总结，提高了同学们的数学成绩。在高中数学的解题过程中，要从初始题目中筛选有效的信息，然后再进行信息检索，掌握题目的重点，并提取大脑中存储的数学知识进行问题的解答，“错题本”有助于同学们对知识进行重新的回忆和推导，给予同学们充足的时间去推敲错误出现的原因，从而建立起知识体系。

二、高中数学“错题本”的作用

1.弥补学生学习过程中不足

“错题本”中记录的题目是同学们在解题过程中出现错误的问题，同时也是同学们知识盲点的体现，充分说明了同学们对这部分知识缺乏真正的理解。通常而言，“错题本”中常见的问题是知识点没有记住或者出现记忆错误，这就反应了同学们学习存在浮躁、大意的现象，对数学定理和概念并没有完全掌握，尤其是不能掌握知识点的应用范围，从而造成了解题的错误。而“错题本”的应用则通过归纳总结的方式把难点和重点进行重新的梳理，促使同学们对这部分内容进行强化，并注重解题思路的反思，从而培养同学们自我反思、自我总结的能力，养成了良好的学习习惯，为高中数学成绩的提升打下良好的基础。

2.提高高中数学的教学质量

“错题本”不仅提高了同学们的学习效果，同时也可以给教师很大的参考借鉴，教师通过翻阅学生的“错题本”，可以发现同学们在解题过程中常见的错误，并对错误题型涉及的知识点进行归纳总结，然后通过课堂讲解的方式进行全面的巩固，提高了课堂教学的质量。再者，教师利用学生的“错题本”可以归纳出自身教学中存在的问题，有助于教师反思教学理念和教学方式，促进教师改变教学模式，提高数学教学的质量。

3.“错题本”是复习的重要依据

“错题本”是一种重要的复习资源，部分同学对某些知识点的掌握较为牢固，对类似的题型，同学们可以保证不出现失分，但是对“错题本”中记录的题型，同学们再次犯错的可能性很高，因此“错题本”提高了同学们复习的针对性，其作用甚至超过了一本复习资料，对优秀生而言，利用“错题本”可以夯实自己薄弱环节的知识点学习，提升自身的数学能力，对基础较差的同学而言，可以利用“错题本”开展全面的复习工作，查漏补缺，构建完整的高中数学知识体系。

三、高中数学学习中“错题本”的使用

1.“错题本”题型的选择

对基本的数学错题，要将题目誊写在错题本上，同时对题目进行重点的标注，标注出现错误的地方，检验了自己对错题本身的理解与掌握程度，同时要重新进行题目解答，对原有的解题思维进行颠覆，重新树立正确的解题思路，这样才能起到预防再次犯错的作用，避免再解答同一类型题目时重复犯错。有些题目的叙述文字较多，在整理错题本时，要尽量进行简化，不要把题目文字全部抄写，要选择重点的进行誊写或者是采用打印或者复印的方式进行错题本整理，并标注题目解答步骤，提高错题本的利用效率。

2.端正心态、重视整理工作

虽然整理“错题本”需要花费较多的时间，但是可以通过文字方式来记录薄弱的知识点，同学们可以根据自身的喜好来选择“错题本”，并对原题和错误解答过程进行摘抄或者剪贴，然后用彩色的笔进行正确解题结果的解答，完整的写出答题步骤、应用概念、运算步骤等内容，同时要保证字迹工整。再者，在整理错题本时，同学们要保持平和的心态，把错题本看作学习重点，并真正把错题本作为防微杜渐的工具，提高自己的数学学习效率。

3.定期翻看错题本

做题本整体完成之后，不要束之高阁不去翻看，只有通过反复的强化记忆才能发挥错题本的效果。“错题本”的目的不仅仅是记录错误的题型，最重要的是要增强薄弱知识点的理解能力，因此，对容易出错的知识点，要进行定期的查看，要反复的去翻看解题错误的题型，已达到查漏补缺的效果。同时要不断总结，找到不同知识点之间的衔接点，找出错误题型之间的关联性，形成完整的知识网络，提高数学学生成绩。

四、结语

总而言之，“错题本”的使用极大提高了学生的学习成绩，有助于学生了解自身学习中的知识盲点，因此在高中数学学习中，要发挥其作用，建立完善的“错题本”，把复习过程中出现的错误囊括到“错题本”中，并定期进行查阅，提高高中数学学习效率。