提升人文修养，优化高中语文审美教学

孟令丹

【摘要】高中语文课程是高中课程的重要组成部分，在提升人文修养，增强学生文化底蕴方面起着不可忽视的作用。随着教育的改革，高中语文教学更注重培养学生的审美能力，所以在教学过程中教师要以审美教学为主，提升学生的人文修养。本文在结合语文课文以及教学实践的基础上，分析语文教学中的审美教学，对如何提高审美课堂教学效率提出几点合理性建议，希望能推动高中语文教学的进程。

【关键词】高中语文 审美教学 教学策略 人文修养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0159-01

高中语文教学应该注重对学生审美能力的培养，在课堂教学之前教师要与学生进行沟通，从学生的角度出发，依据高中生的心理特点和对教学的需求设置教学计划。下面笔者以鲁教版语文课文为例，分析如何提高学生的学习兴趣，提高课堂效率。

一、营造良好教学氛围，为审美教学打下基础

在课堂上，教师要充分尊重学生的发言权和表达权。学生期望受到教师的尊重和理解，渴望在课堂上发表意见得到大家的肯定。所以教师在授课时应该充分了解学生这一心理活动，在课堂上给予学生最大的尊重。同时要重视学生所拥有的巨大潜能，采取“平等、宽容”的态度，努力营造生动活泼的课堂氛围，为学生创造一个自由放松的学习环境。在学习过程中教师要主动引导学生进行学习，鼓励学生积极发言，解决学生所提出的问题，就学生近期的心理情况进行辅导。……