分组分层教学在高中英语写作中的应用

车丹丹

内容摘要：高中学生的英语写作教学一直面临诸多问题，教学模式的传统化使得学生学习程度参差不齐，本文主要研究分层分组教学方法，在英语课堂教学中对于写作培养的有效性。

关键词：分层分组 高中教学 英语写作

经实践发现，分组分层教学模式在一定程度上影响着学生的学习质量。改革学生原本传统的英语接受思维方式，使得学生更容易对英文写作产生兴趣，学生掌握英文写作技巧，也有效地提高了教学效率。在高中英语教学中，逐渐推广分组分层教学模式，使得师生之间的关系更加密切，明显调动学生自主学习的积极性。

1.高中英语写作教学情况研究

1.1英语写作教学意义重大。英语写作能力的培养，是一个长期的过程，需要日积月累的英语知识。对于英语写作教育而言，需要对学生提出更高的要求，面临这一教学挑战，高中教学应该重视学生的英文写作培养。

首先，学生可以通过英语写作的有力训练，提高其自身英语水平。英语写作的要求是比较高的，需要熟悉语法、句式的应用，在写作当中需要注意很多英文知识的应用，写得越多就越有语感。其次，通过不断练习英语写作，可以加固学生记忆词汇，同时可以扩展自己的词汇量。英文写作需要严谨的措辞，学生在练习写作中会逐渐巩固常见词汇，并通过查阅扩充词汇量，积累更丰富的写作素材。再次，英语写作能力的训练，可以提高学生逻辑思维能力，让其掌握自我学习的方式去分析，将学到的知识灵活地应用于英语作文中。……