概念图策略在药用植物学教学中的应用成效解析及启示

虎 艳，陈建军

（河西学院，甘肃 张掖 734000）

概念图策略在药用植物学教学中的应用成效解析及启示

虎 艳，陈建军

（河西学院，甘肃 张掖 734000）

针对概念图策略在教学和教学评价中的应用成效进行评估，揭示概念图策略在学科教学中的应用启示，深化概念图在学科教学中的应用效果。

概念图策略；药用植物学；教学设计

概念图策略在药用植物学学科教学中应用之后，为了及时总结和反思其应用成效，现对其应用成效进行分析，从而更好地服务于学科教学。

1　概念图教学践行策略

为了使概念图在知识目标、教学目标、能力目标方面体现出的有效性、导向性、开放性优势得到最大限度的应用，在药用植物学学科教学中的教师教学过程、学生学习过程、教学评价三大教学基本环节引入概念图。在分析高职教育的特点、学情基础上结合概念图的特征、教学实践、文献，设计概念图教学践行策略（见图1），引导概念图在药用植物学教学中的应用。

图1　　概念图在药用植物学教学中的应用策略

2　研究设计及实施

2.1研究假设

（1）现行概念图策略在药用植物学教学中的应用能够提高学生的学业成绩；（2）现行概念图策略对不同层次学生的药用植物学教学效果显著；（3）现行概念图策略对于学生识记、理解、应用药用植物学知识成效显著；（4）现行概念图策略能够提高学生学习药用植物学的兴趣和能力。

2.2研究对象

本研究以学生性别构成和高考成绩为参照，选取河西学院医学院药学系2014级同质的两个班作为研究对象（见表1）。……