儿童文学在小学语文教学中的地位

车玉琴

摘 要：儿童文学主要是以儿童的视角来创作的文学作品，儿童文学充满童真童趣，而且能够教育孩子的成长，所以在小学语文的教学过程中，儿童文学占据着重要的地位。

关键词：儿童文学；小学；语文教学

《语文课程标准》对于语文课程工具性和人文性的强调凸显了阅读在小学语文教学中的重要性。儿童文学教学的目的是让小学生对儿童文学作品进行阅读和分析，以促进小学生的个体发展和素质培养。儿童文学作为小学语文课程的一个重要组成部分，在小学语文教学中发挥着不可替代的作用。

一、儿童文学在小学语文教学中的作用

1.教师方面。

儿童文学在小学语文教学中的作用，首先表现在教师方面。第一，儿童文学在小学语文教学中的应用，能够帮助教师更好地了解学生，从而拉近与儿童之间的距离。因为儿童文学本身就是根据学生的特点结合学生的实际情况而出版的一种刊物，所以，教师在阅读儿童文学作品的过程中，能够从各个方面了解和掌握学生的情况。第二，儿童文学在小学语文中的应用，能够帮助教师时时刻刻保持一颗童心，让教师真正的融入到儿童的内心中去，从而有利于儿童的教育。并且教师保持一颗童心，还能够使教师更好地去理解学生，走进儿童的生活，更加关心与热爱儿童，热衷于自己的教育事业。第三，儿童文学在小学语文教学中的应用，能够帮助教师具备儿童文学素养。教师要提高小学语文教学的质量和效率，就应该具备较高的儿童文学素养，对儿童文学作品有更高的理解，才能够进一步加强在小学语文教学中取得良好的教学效果。因此，儿童文学在小学语文教学中有着积极的作用，能够帮助教师顺利地开展教学活动。

2.学生方面。

儿童文学在小学语文教学中的作用，不仅体现在教师方面，而且还体现在学生方面。儿童文学在小学语文教学中的作用，能够帮助学生树立文学素养，更加健康的成长。第一，儿童文学在小学语文教学中的应用，符合素质教育的要求，能够促进小学生人格的发展与健全。因为小学生在儿童文学的不断熏陶之下，会实现一个内化的过程，在不由自主之间就会打动学生，启迪学生，并且还会感染学生，使学生在阅读儿童文学的过程中能够产生情感上的共鸣。第二，儿童文学在小学语文教学中的运用，能够发展小学生的思维以及提高他们的想象力。因为儿童文学作品中所描绘的各种场景或者是叙述的各种故事情节，所含有的内容比较丰富，可以激发学生从各种角度去思考，从而推动他们思维的发展与想象力的发挥。第三，儿童文学能够开拓学生的视野，帮助学生看得更高更远。儿童文学在一定程度上满足了小学生的好奇心，能够增加他们的知识，帮助他们了解许多的课本上了解不到的知识与内容。最后，儿童文学在小学语文教学中的运用，能够锻炼和培养小学生语言能力，在不断地阅读之中积累了大量的素材，加强了学生的语言组织能力，对学生的发展产生非常重要的意义。

二、儿童文学在小学语文教学中的地位

1.儿童文学对于教师的重要性。

对于小学语文教师而言，儿童文学能够帮助教师丰富自身的教学内容，让学生在趣味性较强的学习氛围中提高学习欲望。教师可以通过对儿童文学的研究，充分掌握和了解学生的思维，以此来拉近与学生之间的距离，这对于改善传统的师生关系也是十分有利的。在儿童文学的指引下，教师可以很好地制定出行之有效的教学计划，从根本上提高小学语文教学的效率。教师自身也要有计划性地加强自身综合能力的培养，在儿童文学的研究与学习中实现个人文学素养的提升，更好的适应新时期小学语文教学的需求。

2.儿童文学对于学生的重要性。

儿童文学中所描述的部分内容学生在当前的生活中是无法感受到的，但是对于小学生而言却是非常珍贵的信息，不仅可以很好地提高学生的文学素养，同时也能帮助他们了解更多未知的世界。儿童文学中的图片及文字描述可以很好地陶冶学生的审美。同时，文字内容上更多的是反映世界的真善美，这些对于信息化背景下的小学语文教学而言是十分重要的。在儿童文学的影响下，学生可以了解更多的人生真谛，并且在这些意识的指导下去帮助周边需要帮助的人群，尊老爱幼、保护环境、节约用水等良好的习惯都可以很好的传承下去，同时也可以很好的培养想象力及创造性思维，逐渐发展成为有理想、有道德的接班人。相较于语文教材而言，儿童文学在措辞与意境的塑造上更加的优美。小学语文教师要充分尊重儿童文学的地位，适当地引用和借鉴部分内容以更好的吸引学生的注意力，使其在趣味性的引导下缓解学习压力，从而主动投入到语文学习中去。

三、儿童文学与小学语文教学之间的互动关系

1.儿童文学是对小学语文教学的补充。

“中国的现代儿童文学是在五四新文化运动这一特殊的社会背景下出现的。”不仅如此，“从一开始，对儿童文学的研究就和对学校教育问题的探讨密切地结合在一起。”（赵静，2003：29）因此，从儿童文学的产生伊始，儿童文学就和小学语文教学相依相存，是小学语文教学的重要组成部分，也是对小学语文教学的一种补充。

2.小学语文教学促进了儿童文学的发展。

儿童文学在小学语文教学中，要起到道德观培养、审美水平提高以及创作能力提升等功能的，并不是要儿童文学在小学语文教学中成为一个过于沉重的学习重担。但是现阶段中，很多人对于小学语文教学中儿童文学的引用，存在很大的误区，总是认为儿童文学必须要起到一个道德监制的作用，这就造成很多的少年儿童对小学语文存在厌恶，最终形成了物极必反的效果。因此在此后小学语文教学的发展中，要坚持发扬儿童文学对小学语文教学的积极作用，促进少年儿童能够在少年时期就具备一个比较完善的道德品质，也能够学习到一定的科学知识。