朗读训练在小学语文教学中的重要性

杨复芬

摘 要：朗读训练既是小学生在语文学习中的一项基本功，又是小学语文教学的一个重要环节。朗读训练已引起小学语文教学者的重视，朗读训练能够加深小学生对课文的理解、锻炼小学生的语言表达能力，能够发展小学生的思维能力、培养小学生审美能力。

关键词：朗读训练；小学语文教学；重要性

朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握理解课文的学习方法，朗读既是学生在语文学习中的一项基本功，又是语文教学的一个重要环节。在目前的小学语文教学中，存在着轻朗读训练重书写的现象，而小学生只有通过反复朗读达至背诵等方式，才能够将书面语言转化为自己的语言，将课文思想转化为自己的思想，最终达到学习、运用语言的目的。《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。……有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。”因此，我们必须重视朗读训练在小学语文教学中的地位，加强对小学生朗读方式指导与训练。本文试着从以下四个方面来谈谈朗读训练在小学语文教学中的重要作用。

一、朗读训练有助于小学生积累词汇，锻炼语言表达能力

在教学过程中，只要扫清了字词障碍，就可以进入朗读环节。通过个人朗读展示，小组朗读展示，等方式激发学生的朗读兴趣，充分调动学生的朗读积极性。在反复朗读的基础上进行记忆，可以大量积累词汇，大量积累优美的句子。在这样的积累基础上，可以运用到写作上，运用到口头表达上，从而达到了提高语言表达能力的效果。我在长期的语文教学当中，经常进行形式多样的朗读训练，感觉到这种方式对学生的成绩提高明显，有助于学生集中注意力，有利于学生记忆词汇，积累词汇，可以调动学生学习的积极性。

二、朗读训练有助于加深小学生对课文的理解

书读百遍其义自见，通过反复朗读训练，学生对课文的理解不仅仅停在字面上，而且会进行知识迁移，会联系生活实际，会进入一个更高的层面，有时还有豁然开朗的感觉，若干年后，还会有不同的理解。如：《黄山奇石》中“那石头像是从天上飞来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”，教师通过带有表演性质的朗读，让学生感受到“飞”的含义，对句子的理解融入朗读中，带有感情的朗读感染学生，使学生入境入情，大大加深了学生对课文内容的理解。

三、朗读训练有利于发展小学生的思维能力 ，是小学语文教学的关键环节

朗读在小学生语文教育中有着重要的作用，有效的朗读训练，可以激发学生学习的积极性和主动性，有助于培养学生的语言文字的运用能力，有助于学生养成良好的阅读习惯。朗读训练时，让学生听名家朗读，听老师朗读，听同学朗读，通过分析比较，朗读能力朗读水平得到了很大提高。朗读时听每个字的音准，听顿挫抑扬的节奏，听朗读时的感情表达是否到位。这个分析比较的过程思维得到了拓展训练。

四、朗读训练有利于增强小学生审美能力

在小学语文教材中有许多描写自然景物的文章，如《荷花》、《观潮》等课文，都用优美的文字描绘出了祖国秀丽的自然风光。教学时，教师通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，配上背景音乐，让学生进入文中意境，感知文中所描绘的事物的形状、颜色，感受到大自然的美。如：《黄山奇石》教师通过绘声绘色的朗读，唤起学生对大自然美的共鸣，使学生领略到了大自然的美，从而增强了学生的审美能力，热爱祖国的大好河山，在思想方面也培养了学生热爱祖国的崇高境界。

朗读在小学生语文教育中有着重要的作用，有效的朗读训练，可以激发学生学习的积极性和主动性，有助于培养学生的语言文字的运用能力，有助于学生养成良好的阅读习惯，为下一步学习，为其它学科的学习，打下一个良好的基础。但由于学生认知水平和个体特点的差异，对于不同层次和年纪的学生，要进行分类指导，训练侧重点要有所不同，都应当突出读的训练。

参考文献：

[1] 读出意境 读出情感 读出体验 作者 费娟.

[2] 朗读在小学语文教学中的作用及其训练途径 作者 刘春艳 .

[3] 朗读是小学语文教学的灵魂 中国教师， 作者 任静.