没想到，真没想到

鲍亚民

真题回放

题目：没想到，真没想到

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

考题解读

针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看成反复修辞的使用，既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、递进的关系。写作时，应将这样的关系通过具体的内容表现出来。

审准题目后，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作。具体来说有如下几点：

首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因是什么，这是第一个层面。“真”没有想到，就是完完全全不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。

第二，在记叙顺序上，可以将顺叙、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，产生思想共振、感情共鸣。

第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达以此总结的经验或教训等。

最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，也可以是小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务，都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。

总之，对于“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现，但要想写好、写新，做到与众不同并非易事，需要努力思考和一定的文学积淀。

考场佳作

“唉，没想到，真没想到。”我独自一人喃喃自语。

这到底是怎么回事呢？这要从那天数学晚托说起……

下午第四节课刚一下课，我就急匆匆地蹿到老吕边上，没等坐下，便问：“老吕，晚托是什么课啊？”同时心中默念：“不是数学课，不是数学课，不是……”

却见老吕同学睁着略显迷离的一对小眼晴，似醒非醒地答道：“啊！哦……晚托？嗯……是数学课。”

“嗨，罗赛（印度语，意思是哦，天哪）！”心中绝望地呐喊。

话说数学老师刚接手九年级没多久就被我们背地里封为“灭绝师太”，上课迟到、作业不做、作业不认真，统统被“打入大牢”。我呢，是个皮厚肉厚的家伙，屡教不改。

惴惴不安地回到座位，顾不上肚子的饥饿感，心想：“惨了啊！昨天的作业马虎了，要是被李老师发现了……这可怎么办？”

正想着，上课铃声响了，大有“山雨欲来风满楼”之势。

不知过了多少时辰，我听有一脚步声临近，身体不由得哆嗦了几下，打了个寒颤，心跳不由得加快起来。终于，转角处，闪出个身影却是物理老师——谢老师。

“呼，呼，呼………”

还未调整好呼吸，走廊里又传来一阵略显轻快的脚步声，转角处再次闪出一个熟悉的身影——徐同学。

李老师您就来吧，再这么“折磨”下去，就算是甘地也会惊呼：“嗨，罗赛！”

仿佛上帝听到了我的呼声，于是，李老师来了。一步，两步，三步，四步，停。“陈××，你……”“老师，我错了，我以后作业一定认真。”

说完，我偷偷瞄了老师一眼，却见老师递来一个好丽友派，她轻轻揉揉我的头道：“我是说，你饿了吧，快吃点东西。”

我愣愣地接过老师递来的好丽友派，道了声：“谢谢老师。”

我不禁感叹起来：没想到，真没想到，原来老师都是刀子嘴豆腐心，对学生还是很关怀、很友爱的。我这个经常忘做作业的“厚脸皮”也该发奋了。青春的时候遇见您真幸运，我最亲爱的老师，感谢九年级的日子里您带给我最美好的回忆。

走出考场，我将给您一个大大的拥抱。

【亮点透视】

本文主题鲜明突出，字里行间洋溢着对老师关心、关爱学生的赞美与歌颂，作者在老师的帮助和关心下，决心改掉不好的习惯，做个好学生。阅读本文，相信读者会为作者所编织的“疑阵”而惊呼，随着“谜团”被解开而恍然大悟。作者紧扣题目叙写故事，达到了考题要求。

没想到，真没想到

○上海一考生

那一天，全场高朋满座。伴随着耀眼的灯光，我缓缓登上舞台。灯光耀眼，然而我的眼神几乎未能离开他的视线。没想到，真没想到，我居然成功了。

没想到，美梦成真

我们学校向来以课本剧出名。每每看到其他演员活灵活现地演绎着课本剧，看到那些演出的“台柱子”，我内心就不由得心生羡慕。可惜，一是对课本剧没多大的爱好，二是没这个天赋。初中这几年，我压根没碰过课本剧。马上要毕业，心中一直希望能演一个角色，没想到，机会来了。诗歌朗诵，我们年级选择陶渊明的《桃花源记》，而我，有幸被选为桃花源中的村长。

没想到，世事难料

俗话说得好“看着容易做着难”。看到这么多台词，我脑袋直犯晕。第一次的排练是熟读台词。边读边删词，方便诵读。回到家后我也没闲着，一直在背台词。第二天去学校对台词，没想到因为回家只背了自己的台词，却没有记清自己什么时候说台词而失误。第二次排练，好不容易脱稿了，可以做到声情并茂了，新的问题又来了。“你那眼神儿怎么老飘啊？”旁白的人看不下去了，对我说道。“我也不想啊，一对上别人的眼神我就心慌。”我也很焦急。之后，一有时间我就找同学练习对视。从3秒慢慢坚持到了10秒。期间有不少次要溜走，但我克制住自己，就把对方当“仇人”，死瞪着对方看。表演前的最后一次排练，服装道具准备就绪，我缓缓走上台，直直地看着对方，没想到眼神又飘忽了。“真没想到，你练了那么久白费劲哪。”“我也没想到啊……”

没想到，苦尽甘来

正式演出前，心里没底，我整个人都有点沮丧，不想因为自己毁了整场戏。在一部戏中，看似有主配角之分，其实大家都是一个整体。令人胆战心惊的那一刻终于来了。刚进门吓了一跳，没想到好多人。八年级的演出即将结束，我的心在扑通扑通乱跳。强作镇定，安慰自己，一切随缘。有队友的信任和老师放心的眼神在给我加油，大大鼓舞着我，5分多钟的演出很快就结束了，最令我高兴的是表演期间我的眼神几乎没有飘开过。真没想到，自己也能做得更好。

在这世间，没想到的事情很多。

遇到没想到的机遇，要牢牢把握；遇到没想到的困难，要勇往直前；遇到没想到的意外，要尽可能地应对；做没想过可以完成的事情，要相信自己，不要贸然怀疑自己。

没想到，真没想到……

【亮点透视】

本文选材真实，主题积极。所选事情，是作者亲身经历，因而写得真实，特别是心理、神态描写，尤其细腻、逼真。同时，文章表达的主题积极，给人启迪。全文紧紧围绕表演课本剧这一中心事件，将出乎意料的几个片段写得清清楚楚，行文层次分明，脉络清晰。

没想到，真没想到

○上海一考生

时光不老，我们不散。

——题 记

那年盛夏，我们相遇，从陌路到形影不离。

然而，我们都没想到，我们在这个陌生的地方相遇，为了一个共同的目标一起拼搏，我们还没有来得及说再见却已各奔东西。真的没想到，期待已久的中考落下了帷幕时，没有考后的疯狂与欢乐，只有淡淡的忧伤与沉默。

是的，没想到，分别来得这样突然，离别的话语此时显得那样苍白无力。回顾酸甜苦辣的三年，让人哭，让人笑……

初来到这所学校，望着陌生的教室，面对着陌生的你们，我显得那样格格不入。迷茫的我，却被热情四射的你们“硬生生”拽入那个在我看来并不团结、并不友爱，却又愿死心塌地待在那儿、不愿离开的班集体。可是，没想到，在这里，我与你们一同收获了快乐与感动、成功与欢笑。真的没想到，我遇上了最好的你们，拥有着世界上最棒的初中同学。

还记得一起开过小差、吃过零食、说过秘密的我们吗？还记得运动会上一起挥洒汗水的我们吗？还记得为了一场完美的演出而乐此不疲排练的我们吗？还记得百日宣誓后废寝忘食学习的我们吗？还记得最后一次班会上依依不舍的我们吗？还记得曾经最好的我们吗？

我们总以为时间还有很多，却不知它在我们的眼角眉梢边悄悄溜走了。真的没想到，我们会分别，在不经意间，我们长大了、成熟了。

当我们还在打打闹闹、为鸡毛蒜皮的小事拌嘴的时候，没想到，从此我们天各一方；当我们还在叫嚷着老师多么不近人情的时候，没想到，今后再也听不到老师的唠叨；当我们还在吐槽学校的饭菜多么难吃的时候，没想到，连看一眼学校都变成了奢望……

我们曾经相约要笑着挥手作别，谁料最后却是相拥着泪流成河。没想到，毕业的一声再见让所有都戛然而止。

一切都没有想到会如此匆忙，而一切又都在发生着。

我们分别，从朝夕相处到分道扬镳。道一声珍重，说一声走好。我们在夕阳中，挥手说再见。

【亮点透视】

本文感情浓烈，主题鲜明。全文表达出同学之间难舍难分、依依惜别之情，感人至深。本文修辞运用恰当，如第五段，以设问、排比的修辞手法，将没有想到的种种情况进行概述与陈列，引发了读者的思考，同时也增强了语言的气势和表达效果。

没想到，真没想到

○上海一考生

以行走去感受生命中的美丽。

——题 记

生活在高楼大厦中的我们，整天看到的是车水马龙。在我看来，外出旅行是可望而不可即的。

老家在井冈山，我从未真正感受过它的美景。妈妈突然建议我们去采风。我本不想去的，感觉没有多少意思。但妈妈说：“去做一个行者。”我只好硬着头皮去了。

我行走在山间的小路上，感叹于山上的美景。翠绿的毛竹与漫山遍野的杜鹃花相映成辉，没想到，看起来朴素的山原来也拥有如此的美景。质朴的当地人用富有革命气息的红米饭和南瓜粥来款待我们。粗糙的红米饭虽然难以下咽，却饱含着山里人的热情。饭后，我们继续向前行走，可疲惫的双腿已不听使唤了。说好做行者，怎么能放弃？脚步越来越慢，步伐越来越小，但意志越来越坚定。汗水早已湿透了衣襟，我依旧以欢笑展现容颜。等到我真正登上顶峰，遥望大地，我以为还是毛竹与花，却真没想到，感受到的是行走带给我“雄关漫道真如铁”的豪情与“一览众山小”的壮志。

也曾在爸爸的建议下去过赣州的古浮桥。那横跨贡江的桥看上去娇小又雄壮。胆小的我面对奔腾的滔滔江水想要放弃。说好做行者，怎么能放弃？看见别人都踏上了古桥，我便也壮着胆子上去了。

起初一阵眩晕，但很快我就调整好重心，向桥的中间走去。浮桥发出“咯吱咯吱”的声音，宛如一支低吟浅唱的昆曲。我弯下腰来，发现那钉入木桩中的铁钉早已生锈，旁边的间隙延伸到远方。我不知道这从宋朝便有的桥有多少人曾经涉足，可能是一群云游江湖的侠客，或是几位背着篓筐的采茶女子。天色渐暗，笼罩在月色中散发着溶溶光泽的浮桥随波光云影逝去。每一步都踟蹰犹疑，害怕一走到尽头，所有芳华都将逝去。

没想到，这一切都是这么美好；没想到，这古老的浮桥也有着历史的美丽。如果我当时转头就走，就不会感受到这沉淀的精华。真没想到，古老的浮桥也有着如此壮观的美丽；真没想到，古老的浮桥还能给我以历史的震撼。真没想到，质朴的山崖与古老的浮桥也有着别样的美丽；真没想到，质朴的山崖能带给我豪情；真没想到，古老的浮桥能给我沉淀的美丽。

【亮点透视】

本文作者犹如一位出色的导游，用其精致、优美的笔触，为读者描绘了一幅幅赏心悦目的风景图，表现出作者较为深厚的语言功底和表现力。文章开篇说游山没有多大意义，而当真的身临其境之时，不禁为其中的美好景致所吸引。