浅谈高中物理教学中以训练为主线功能的运用

张 锐

(江苏省淮安市涟水金城高级中学 江苏 淮安 223400)

浅谈高中物理教学中以训练为主线功能的运用

张 锐

(江苏省淮安市涟水金城高级中学 江苏 淮安 223400)

高中物理以训练为主线课堂教学模式就是坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，各因素和谐发展，形成一个优化的能体现主体意识既和谐又高效的教学过程。其中教学目标是整个教学过程操作的中心任务；学生是整个教学过程中学习活动的主体；教师是把握教学活动方向、引导学生和谐高效学习的设计师；教材、方法、情景、评价都是学生完成学习目标的媒体。教师的教不是一般的传授，它是有目的、有计划、有高度艺术风格的育人过程，在物理教学中要充分发挥基础知识学习、实验技能训练、综合运用能力培养的主导作用。学生的内因起决定性的因素，如果学生不发挥学习主人翁的态度、不积极参与教学活动，即使有最好的教师，最好的方法、情景、教材等媒体，学生不听、不看、不说、不写，教学目标始终也只能成为空中楼阁。因此，物理教学应在谋划设计教学环节上狠下功夫，以充分发挥教师的主导作用，最大程度地调动学生的学习积极性和主动性，营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围。

1 着眼四个环节，充分发挥教师的主导作用

1.1 钻研教材，把握特点

物理新教材突出时代特点，课文图文并茂，生动活泼，融思想性、知识性、趣味性、实践性为一体。教师必须认真钻研教材，把握特点，选择教法，有效地“导学”，以取得最佳教学效果。……