浅议校本教研促进农村中小学语文教师专业化成长

刘静

浅议校本教研促进农村中小学语文教师专业化成长

刘静

［提要］农村中小学由于地处偏辟的农村，无论是办学条件、师资水平还是生源质量相对城镇中小学来说较弱，这就更需要加强农村中小学的校本教研工作，发挥广大农村中小学教师的群体力量，积极开展校本教研活动，促进教师的专业成长。

校本教研；农村中小学语文教师；专业化成长；现状；对策

校本教研，是教师专业成长的必然要求，是提高农村中小学教学质量的现实需要。农村是个广阔的天地，解决农村中小学校本教研存在的突出问题，提高农村中小学校本教研质量，促进农村中小学教师专业成长，是一个重要的课题。

一、农村中小学语文教师专业化成长中亟待解决的问题

农村中小学语文教师专业化成长中亟待解决的问题有以下几个方面：

1.农村中小学语文教师普遍存在学历层次低，知识老化，教学理念陈旧。校本教研的价值取向模糊，指令性、应检式和跟风型教研在农村中小学有较大的市场。在一些教师眼中，教研就是一种对行政命令的执行，是完成校长布置的“任务”。被支配、被约束、被管制下的校本教研，难以激活一线教师的实践与创新。农村学校教学任务重，学校教师少，很多老师都失去了脱产学习、进修的机会。时代进步，知识的更新迅猛，很多教师的专业知识急需更新，教育教学理念也亟待提高。在我校，就有一部分中老年教师依然固执的坚持以教师为中心的课堂教学模式。……