浅谈大学有效教学及教学管理的理念与思考

任 燕

浅谈大学有效教学及教学管理的理念与思考

任 燕

本文从我国大学教学管理的现状入手，对大学有效教学及教学管理的理念展开思考与讨论，以期为大学教学管理现状的改变提供一定的参考。

大学教学 有效教学 教学管理 管理理念 教学思考

有效教学作为现代化教学管理理念的重要组成部分，其教学的目的是通过增加老师与学生之间的互动，激发学生自我学习的积极性与主动性，从而促使学生能够更好地确立大学学习中的努力方向并为之努力。因此，在有效教学中，老师应该强调学生在教学中的主体地位，并用更为人性化的管理方法开展教学管理工作，从而使得学生的主观能动性得到更好的激发与利用。

一、目前大学教学管理的现状

根据大量的调查与多年的工作经验不难发现，目前我国大学教学管理现状令人堪忧，而造成这一问题的主要原因是因为目前我国多数大学教学中无法实现有效教学的教学目的，并且教学管理工作中的弊端由于时代的变化被不断暴露出来。比如说，我国多数教学目标与社会对人才的需求大相径庭、学校所采用的培养模式学生的个人发展较不适应以及师生之间信息交流渠道受阻等等，这些问题都为我国大学教学管理工作造成了较为负面的作用，并且已经逐步影响到了大学教学质量中来。因此，想要使得大学教学管理工作取得更好的管理效果，想要使得大学的教学工作能够取得有效教学的教学目的，老师与教学管理人员必须对现有的教学理念与教学方法进行反思。

二、大学有效教学及教学管理理念的思考

（一）有效教学的教学管理理念之柔性管理

在大学教学管理中，柔性管理是较为常用的管理方法之一，同时也是众多管理方法中对被管理者主观能动性激发效果较为理想的方法之一。这是因为柔性管理的主要内涵是通过具有柔性与弹性的管理方法，给予被管理者更多的个人发展空间，从而使得被管理者能够在柔性指标的引导下资源完成相关的任务。当然，这种管理方法对被管理者的个人自主判断能力与个人自主选择能力有一定的要求，并且其管理效果同样会受到被管理者的个人情况限制，但是，由于柔性管理能够给予被管理者更多地在行为与思想上的空间，因此它对被管理者个人能力的发挥是有较好影响的。因此，在大学教学管理的有效教学中，采用柔性管理的管理方法往往更能够激发出学生对自主学习的强大动力，而学生在这股动力的促进之下其学习的效率与质量就能够得到更好地提升［1］。

（二）有效教学的教学管理理念之人性化管理

由于目前我国大学教育中所提倡的教学思想是人本思想，因此在大学教学管理的有效教学里，运用人性化的管理理念并采取人性化的管理方式是非常有必要的。当然，为了使得大学教学管理中能够更好地运用人性化的管理思想与管理方法，首先学校教学的相关管理人员需要以学生为主体制定一系列与学生教学管理有关的管理制度，并在管理制度中强调教学与管理的人性化，从而使得学生的教学管理活动能够在科学、规范的制度之下得到更好的管理，从而使得学生的培养方案能够有更好的实施效果［2］。当然，为了实现这一目的，教学管理者除了需要在教学环节中重视学生的主体地位之外，还需要在教学评价环节给予学生一定的个人选择权力。这是因为教学评价环节是反映学校一段时间以来教学质量与教学成果的重要途径，同时也是学生对教学管理方面提出个人意见或建议的重要平台，因此，老师只有充分发挥了教学评价环节的作用，才更可能对学生的个人需求有更好的了解，才更可能根据学生的个人情况制定出适合学生个人发展的培养方案，才更可能在教学过程中实现有效教学的教学目的。

（三）有效教学的教学管理理念之实践化管理

通过多年的教学经验不难发现，在大学生教学管理工作中，仅仅采用由上至下单一的命令执行模式开展相关的管理工作往往是无法取得较好的管理效果的。这是因为大学阶段的学生大多已经建立了自身的人生观、价值观与世界观，并且对事物与行动已经具备了初步的判断能力与选择能力，此时如果老师在教学管理时采用过于强硬的方式对学生进行管理，很可能会引起学生对管理活动的反感甚至是抗拒，从而使得教学管理效果大大降低。因此，为了使得学校的教学管理工作能够取得更好的管理效果，为了使得有效教学的教学目的能够得以实现，学校在开展教学管理工作时不妨适当的引进实践化管理的管理方法，即适当地让学生参与已有的教学管理工作，从而实现对学生的民主化管理效果。除此之外，老师在教学与教学管理中适当的强调学生的作用，并让学生参与到教学与教学管理工作中来，还可以帮助学生与老师构建和谐的师生管理，从而使得师生之间能够搭建较为通畅的沟通桥梁，从而从根源处了解学生的个人需求与实际想法，使得日常教学中的教学效果得到更好的保障。

三、结语

有效教学是我国大学教学的重要教学理念，而教学管理是我国教学质量的重要保障，因此，老师与教学管理人员应该充分认识到两者的重要性，并且应该运用更为有效的方法促进这两大工作的具体落实，从而使得学生能够在大学教育中有更大的收获。

［1］王振红.大学有效教学及教学管理的理念与思考［J］.现代交际，2016（05）:156～157.

［2］陈四梅.大学有效教学及教学管理的理念与思考［J］.中国职工教育，2013（20）:151.

（作者单位：吉林工商学院）

任燕（1977-），女，吉林长春人，本科，吉林工商学院教学质量管理中心，助理研究员，研究方向：教学质量管理。