被管理者
- 情感管理——为爱启航
注重管理者和被管理者之间的情感交流和沟通。管理者通过与被管理者感情的交流，把握被管理者的情绪情感体验，激发被管理者的内驱力，创设和谐宽松的育人环境，从而使活动完成得更有效。其特点是管理者注重被管理者的内心世界，诚心诚意地相信被管理者并且经常激励被管理者取得成功。鉴于此，笔者把“情感管理”运用到班级，成为“班级情感管理”。这是把“情感管理”的理论和管理方法运用到班级管理的实践中去，以班级组织为依托，结合学生情绪情感的心理年龄特征，通过加强师生互动和情感交流、
山东青年报·教育周刊教师版上半月 2023年2期2023-06-08
- 健康管理对心脑血管疾病危险因素的干预效果评价
质性。通过与被管理者沟通交流，了解其生活习惯，对高血压、糖尿病、高脂血症等疾病知识的知晓情况，以及对自我管理基本技能的掌握情况，设计控制BP、GLU、血脂、BMI、UA的健康管理方案。主要措施包括：①健康宣教：由健康管理师与每位被管理者进行有效的沟通交流并建立良好的关系，充分了解每位被管理者的身体情况并进行健康宣教，告知其疾病的危害以及健康的生活方式对身体的影响，提供有效预防与控制高血压、糖尿病、高血脂、高尿酸血症、超重或肥胖等的健康知识；②提高依从性：针
中国现代医药杂志 2022年6期2022-08-16
- 城市治理的数字化模式
是社会所有的被管理者与管理者一同参与全过程。因此，从管理到治理的转化中就形成了一个技术挑战，它不再是过去自上而下数字的完整链接，而是群落数字之间的互动，从而对技术提出网络结构的高要求。中国工程院院士吴志强指出，城市智能治理就是要让人们都能参与其中，通过人工智能加强网络建设，加强城市治理。其中，有3点非常重要。第一，要紧紧抓住城市的痛点，特别需要关注的是百姓的痛点、生产的痛点、治理的痛点、社会环境的痛点。第二，人是人工智能学习的源头。当前在解决城市问题的时候
张江科技评论 2022年1期2022-02-23
- 领导生命周期视域下高职学生干部成长
、关系行为和被管理者的成熟程度，认为在被管理者不同的成熟阶段，应采取不同的领导风格：（1）不成熟阶段：命令型，即管理者应以直接下达任务的方式告诉被管理者应该干什么、怎么干以及何时何地去干；（2）初步成熟阶段：说服型，即管理者提供指导性的行为与支持性的行为，同时增加与被管理者的沟通，相互交换建议，相互理解支持；（3）比较成熟阶段：参与型，即管理者与被管理者共同决策，管理者应当尝试放手，适当给予被管理者建议和引导，提供便利条件与沟通；（4）成熟阶段：授权型，即
亚太教育 2021年6期2021-12-16
- 制度规范下的人性化管理策略
制度管理是让被管理者的行为在规范范围内，管理效率得到提升，否则管理者每天都在解决被管理者的规范行为。制度建设是单位发展的重要内容之一，人性化管理则凸显尊重被管理者，通过激发被管理者的工作积极性达到管理效率的提升。从事例中可以发现：如果单一采用制度管理——机械死板，易产生矛盾；如果管理只讲人性化——没有规矩不成方圆。在时代发展的今天，忽略了问题的复杂性，简单处理问题会制约团队发展。良性发展，必然是人性化和制度化的结合管理。制度化满足人性，即制度的执行可进行人
好家长 2021年6期2021-12-02
- 浅谈学校内部管理中应注意的几个问题
间，管理者与被管理者之间，被管理者与被管理者之间的交流与沟通，消除摩擦、减少内耗，以调动各组织成员的主观能动性，从而增强组织效益。当然，无以规矩，不成方圆，一定科学而健全的规制应是这种管理方式的基础，否则，如果把握不住其中的度，便会失之规范，影响组织效率。综上所述，笔者以为，“规制+情感”型管理模式应是现在各组织在管理上的最科学、最理想的管理模式。显然，学校作为一种现代的社会组织，其内部管理也不能例外。二、尊重知识，尊重人才一个组织发展的成功与失败，其决定
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 浅论康德哲学对人力资源管理理论的意义
先验原则）的被管理者，又是自身的被管理者，甚至，他们还是朝向自身的管理者。[2]相反，我们再来看一看他主管理的情景：假设人们没有得到很好的启蒙，或者他们并不能理解心中道德律的价值，而是任由其动物属性支配自身的行为，那么，最显然不过的，每一个人只能基于被他人强迫而遵守规则A。在这样一个模型中，只有作为管理者的“他者”与被管理者，并不存在自我管理者与自我被管理者。这样的分析价值何在？很明显，在第一种自主管理模式中，作为自身的管理者与作为他主的“公意”管理者虽然
科学咨询 2021年6期2021-01-02
- 农村小学以人为本的学校管理策略
本理念强调从被管理者的角度出发思考与解决问题，充分尊重被管理者的本性需求。在体现人本理念的管理系统中，教师担任着双重角色——管理者与被管理者。正因如此，教师需积极实现两种角色的内化与转变，在整个管理系统中发挥承上启下的作用。学校领导要为师生创造良好的校园环境，兼顾师生的个人发展与学校的长远发展。一、农村小学管理中人本理念缺失的体现1.管理理念问题。错误的理念会导致教师无法实施正确的行为，进而导致管理效率下降。农村小学领导拥有较高的地位与绝对的权利，在思想上
散文百家 2020年5期2020-11-20
- 企业管理之道六：制度化管理，助力员工成长
1）分利益给被管理者。让员工知道怎么干可以分到多少利益，员工就不会稀里糊涂地工作，工作效率就会提高。所以想让下属不找借口立刻行动起来就要把管理者的愿景、被管理者的目标和现实接轨，告诉员工分的利益是多少，这么干下去有什么好处，这叫先分利益给被管理者。（2）讲道理给被管理者。很多下属在工作中没有动力，没有积极性是因为不知道做这件事情有什么好处，但是他清楚地懂得不做没啥坏处，所以他就不做。想要管人管到位，想要带好团队管好人，管理者要懂得讲道理给员工，讲道理给被管
商品混凝土 2020年5期2020-01-06
- 朝三暮四
意是对管理与被管理者两种“愚”的讽刺：被管理者因不懂比较而受到嘲笑；而看似得意的管理者自欺欺人，也自然非长久之计。【养生联想】老年人如果找到了适合自己的养生方法，就要持之以恒，不要朝三暮四。邻居顾阿姨原先每天早上都去参加社区的太极团队学练太极，有条不紊，张弛有度，身体和精神状态都非常好。然而，不久前一个一起学太极的姐妹邀请顾阿姨和她一起参加新成立的鬼步舞舞蹈队，顾阿姨有些迟疑，但是出于好奇和碍于情面，便和那姐妹一起去参加了舞蹈队。鬼步舞的动作有很多是双脚离
长寿 2019年10期2019-03-17
- 道相同与君谋：基于教育理解的特教学校管理实践个案研究
中，管理者与被管理者在学校管理措施的实施和管理过程中的相互理解、彼此磨合、达成共识的过程。那么，在特殊教育学校的管理过程中，如何让管理者与被管理者彼此理解，达成教育共识呢？下面以南通市通州区特殊教育学校的管理实践为例进行阐述。一、规划共同愿景党的十七大报告指出，要“关心特殊教育”；十八大报告中要求“支持特殊教育”；十九大报告中，习近平总书记指示要“办好特殊教育”；国务院办公厅转发颁布了两期《特殊教育提升计划》，这些重要指示为全体特教人描绘了共同的美好愿景。
绥化学院学报 2019年1期2019-02-22
- 高职教育管理生态环境的改革创新探究
大限度地取得被管理者的呼应，支持学校教育管理各项措施的及时推行。管理者要能够以人文本，真正构建良好的教育管理生态环境，构建和谐的育人环境，以促进高职教育工作的创新发展。第一，要能够构建人格魅力型的管理新模式。传统高职教育管理模式具有较强的权威性特点，这种利用硬性制度，利用强权开展的工作的管理模式很容易受到被管理者的抵触。强硬的管理模式不能从根本上推动管理方法的落实，导致管理工作效率低下。而构建人格魅力型管理模式，需要采用柔性的管理手段开展工作，每一位管理者
中国校外教育 2019年15期2019-01-30
- 学校管理莫用“土办法”
如果管理者和被管理者相互平等，互相管理，则人管人就会形成良性机制，为学校发展提供一个优质的管理平台。但是一些学校的人管人不是对等关系，而是单向关系，管理者能管理普通教师，普通教师没有权利监管管理者。这种单向的管理输出，结果是让管理者和被管理者对立起来，并非和谐同属。在管理者和被管理者对立的情景下，管理者想把人管住，方法就是“盯”。盯不是管理好办法，对学校管理生态有较大的破坏力，盯来盯去，管理者会把被管理者给盯烦、盯丢。因为被管理者在被盯的过程中学会了逃避，
河北教育(综合版) 2019年2期2019-01-11
- 管理有方 施之以道
——山东省邹城二中的学校管理观
拉近管理者和被管理者的距离，使矛盾顺利化解，使问题迎刃而解。学校管理的核心是管好教学对于学校来说，学校管理的核心是对教学的管理。教学一线始终是学校的主战线和生命线，学校领导干部所有工作重心要以此为核心，全力以赴地支持、服务教学第一线。在服务教学第一线的同时，领导干部要起到带头表率的作用。管理者应该干在前，做示范，而不能只指挥下属干，自己袖手旁观。在管理上，最忌讳的是高高在上，不作为，慢作为，瞎指挥，不干事。在实际的教学当中，领导们要始终在第一线，只有这样，
中小学校长 2019年11期2019-01-11
- 当前高校目标管理实施现状述评
）有利于调动被管理者的主动性。被管理者的主动性，是因为其作为被考核的对象期望达到目标，并由此而产生积极的态度和采取积极的措施。高校实施目标管理，从思想上而言，能促使被管理者充分认识目标考核的价值和意义而出于自愿地追求考核目标；从行动上而言，高校目标管理通过对下级目标制定的参与，能促使被管理者与管理者建立起信任的桥梁，把被管理者实现个体目标的努力融入实现学校总体目标之中，从而达到个体目标与组织目标的统一，达到通过目标管理来促进学校整体提升的目的。由此可见，目
办公室业务 2018年18期2018-11-24
- 金融管理中如何渗透人文思想
心、管理者与被管理者具有一致性、信息化等四个特点。其一，金融业本身所面临的风险就较多，且比较复杂，具有较强的隐蔽性，而当前我国金融业中的种种乱象更是大大提高了这些风险的危害性，因此当前我国金融管理的一个重要特点就是以风险防范为核心。其二，受各种各样复杂因素的影响，我国金融管理工作的进行是以中央银行管理为中心的。其三，所谓管理者与被管理者的一致性，主要是指二者在管理目标方面的一致性。其四，随着我国社会的发展，我国金融业也逐渐出现了很多移动支付的新模式。［1］
长江丛刊 2018年17期2018-11-14
- 军队管理中的经济学合作博弈研究
，使管理者与被管理者放弃追求自身利益最大化，通过合作，从而达到“帕累托”最优局面，本文以博奕论为基础，结合部队实际，从管理者和被管理者的角度出发建立模型，分析和讨论在单阶段条件下管理者和被管理者双方的有效决策范围和最优决策的选择依据，围绕部队如何建立有效的激励机制来留住人才，用好人才展开讨论。1合作博弈概念及内涵在博弈模型中，根据局中人是否合作，博弈可分为合作博弈与非合作博弈（ non- cooperative game）。人们现在谈到博弈论，一般都是指非
西部论丛 2018年6期2018-08-31
- 探究亲情教育层次化的管理模式
：一是管理与被管理者的关爱之情、二是同事与同事之间的互助之情、三是亲属血浓于水的挚亲之情。下面笔者作简要阐述，慎与大家共勉。一、管理对被管理者的关爱之情是构筑安全管理层次化的主线主要体现在以下三个方面：（一）是体现在礦级领导与基层干部，这个管理者和被管理者层次上。作为矿领导就是所负责该矿的“家长”，作为家长的矿领导自然要对被管理者负责，负全责，负大责，说到底就是要负安全这个大责任，因为“安全大于天”，因为安全是煤矿永恒的主题。作为领导要对被领导者的安全负责
西部论丛 2018年4期2018-08-25
- 论组织内传播的信息不对称
——以高校学生会组织为例
内的管理者和被管理者之间的信息传播。组织内传播是否科学和有效是衡量一个组织协调性和统一性的重要因子。高校学生会组织内传播的重要性同样如此，但在高校学生会组织中存在着信息的不对称现象。信息不对称理论是指，在市场经济活动中，各类人员对有关信息的了解是有差异的，掌握信息比较充分的人员，往往处于比较有利的地位，而信息贫乏的人员，则处于比较不利的地位。其有两个基本假设：1.相关信息在交易双方之间的分布是不对称的，即一方比另一方占有较多的相关信息，一方处于信息优势，而
视听 2018年3期2018-04-01
- 尊重需求与人员管理
疏远管理者与被管理者关系，出现排斥、逆反行为。（三）压迫心理作祟。压迫，也即用自身权势强制别人服从。这里主要有两种情形：一是循环压迫。当自身处于弱势时，经受欺压和不公，而一朝权势加身，则出于报复心理欺压弱己者，自我催眠为“惯例”“文化”。如此，便形成“压迫—被压迫—压迫”的恶性循环。二是故意打压。管理者心怀“功高震主”之虑，出于对自身权威、利益的保护而在言语或行为方面故意打压、阻挠被管理者。（四）理解沟通错位。“世界上没有两片完全相同的树叶”，正如莱布尼茨
办公室业务 2018年2期2018-03-26
- 用契约关系化解“管理对抗”
摆脱的困境。被管理者总是对制度充满抱怨和挑剔，以对策应对政策，最终导致管理层级之间普遍存在的对抗、摩擦、隔阂等。其实，产生管理困境的原因并非是管理者能力不足或心态不佳，也不是被管理者恶意对抗，而是传统管理思维下的必然产物。通常，我们习惯性地把管理者与被管理者置于一种对立和管制的关系中，认为只有这样才能确保组织目标顺利达成。管理者在追求制度完善的过程中，逐渐将制度变得繁琐，不仅越来越难以落实，而且更容易被找出缺陷。要么被管理者钻了制度的空子，要么以消极怠工应
人力资源 2018年10期2018-02-26
- 管理博弈论在运动队管理中的应用
的都是以激发被管理者最大潜能为目标，显然，管理博弈论也是不过如此。管理博弈论通过对于被管理者的物质和精神激励，让被管理者达到一个目标，并且通过榜样的力量，使得被管理者尽量的以那个强者看齐，最终达到使得被管理者的主观能动性和学习性以及深藏的潜力被很好、更高的开发。现代社会的管理之所以需要这么多形式多变的管理学，不仅仅是当代社会的飞速发展和千变万化，其中，最主要的是单一的和单层次的管理已经不足以适应这个社会的淘汰力量，“物竞天择，适者生存。”管理博弈论作为其中
体育风尚 2018年11期2018-01-28
- 探究加强高中班级管理的意义及其形式
级学生们则是被管理者，在两者之间存在的这种互动关系将会构建整个高中生活的基本。本文即主要探讨加强高中班级管理的重要意义，并针对管理意义简要分析加强班级管理的重要形式。【关键词】内部管理者 被管理者 互动形式中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.153一方面，进入高中阶段的学生大多都处于16-18岁这一年龄阶段，由于这一年龄段特有的心理特点，学生们可能正处于青春的叛逆时期，心智尚不成熟，看
南北桥 2017年21期2017-11-25
- 城市管理如何做到“市”而有“政”？
前一步，站到被管理者的角度思考问题，这能体现管理的人性化，当然更高明。然而，极少有人站向被管理者的角度思考管理者自己！为何如此？这从某种角度表明，是管理者不愿放下身段而已。站在被管理者的角度体会：随着城镇化进程加快，城市人口不断增加，会有一些人要靠摆摊设点来解决生计，假如我是他们，也不免占道经营。这样的思考，会让管理更加人性化，避免冲突的发生。如果反过来，想法让被管理者站到我们的角度思考，比如：如果不加强管理，大量的违章占道经营会破坏城市的良好秩序和整体环
城市地理 2017年10期2017-11-04
- 浅析管理的文化与文化的管理
就是管理者和被管理者双方互动的过程。在管理的互动中，管理者是主动的，被管理者是被动的。因此，要想实现管理的最佳效果，管理者就要承担更大的责任，付出更大的辛苦，安全管理尤为如此。在管好人的过程中，管理者不能只站在自己的立场上思考问题，要从管理的目的出发，尽可能地从被管理者的角度想一想，尊重被管理者的人格，营造一种融洽的氛围，使被管理者主动接受你的管理意愿。四是管理的最高境界是管理的和谐。指的是事务发展运动过程中，事务内部矛盾制约的双方相互依存和发展的趋势。在
企业文化·中旬刊 2017年8期2017-09-06
- 以人为本在医院人事档案管理中的应用价值
中人事档案与被管理者个人的职位升迁、工资待遇、福利发放等切身利益存在相关性。故人事管理部门对档案管理的好坏直接影响到职工工作的效率及积极性。目前人事档案仍为现代社会公共管理中不可或缺的重要方面。为更好地提高医院人事档案管理水平及效率，本研究主要探讨以人为本在医院人事档案管理中的应用价值，现分析如下。一、运用以人为本档案管理方法，建立档案分类管理机制首先将个人人事档案进行划分，分为保密及分开两大部分，对于涉及入党、政审、考察（考核）等政治资料内容，归为保密部
办公室业务 2017年15期2017-08-31
- 以人为本在医院人事档案管理中的应用价值探讨
。而是单指对被管理者进行档案公开，只需要被管理者一人签字即可进行查看。从而有效的构建起和谐的三方沟通环境，相互进行合理的监督，避免出现相关的争议或者错误，切实的维护被管理者的切身权益；而对于保密的人事档案管理，则主要是指涉及到被管理者隐私的部分。如入党、考核评价、政审等档案资料，应当予以保密式的人事档案管理。在一定程度上，这种分类式的人事档案管理，不仅能够充分的展现出以人为本在人事档案管理中重要的应用价值，还能够更好的保护被管理者的合法权益。二、激发被管理
消费导刊 2017年22期2017-07-14
- 管理 =1.75件事
人：管理者与被管理者”。那么，再推下去，依笔者看来，所谓管理者，也只须考虑做好1.75件事，即，一个1件事，一个半件事，一个再半件事。1件事，你的员工胜任岗位吗？企业发展有不同阶段.需要不同的岗位，这些岗位有不同的要求。想清楚你需要以及只需要什么岗位，你的岗位都需要怎样的员工，并且找来他们。这件事做好了，你的企业在运营中就不会犯错误，生存无虞。找来的员工不胜任岗位怎么办？请考虑，第一.岗位的设置和要求合理吗？第二，负责招聘的人胜任吗？第三，可以通过培训让他
金点子生意 2017年6期2017-06-16
- “无为而治”的道家思想对现代管理的启示
分为管理者与被管理者，两者既有相同的职责也有不同的处事方法，笔者将个人管理与企业管理统一而论，并把两项管理用三种层次进行阐述。个人管理的第一层——有我。何为有我？就是在社会中寻求自己的身份定位，彰显其个性并突出自我，更为重要的是锻炼自己提高自身的综合素质与能力。那何时有我呢？面临困难时有我，身处绝境是有我，创新面前更应有我。唯有如此，在企业发展过程中，面临困难才有敢于站出来的勇气，身处绝境时才有绝处逢生的机遇，创新面前才有奇思妙想的逻辑。所以笔者特别强调无
青年文学家 2017年11期2017-05-18
- 激励理论在企业管理中的运用
主要表现在对被管理者的需求进行相应的刺激，因而引发了其追逐事物的热情、积极性，在为满足需求心理的指导下做出相关的行动与举措。（1）行为改造型的激励理论。行为改造型的理论主要是被管理者自身的各种行为进行必要的修正，以达到对被管理激励和提升企业管理效率的目的。在这种理论中比较典型的为斯金纳理论。斯金纳理论认为人的行为是对他所获得的外部刺激的反映，在外部刺激对被管理者有利的时候，被管理者就会反复重复某种行为。但是如果外部的刺激对被管理者无利的时候，被管理者的行为
时代农机 2017年3期2017-04-02
- “互联网+健康管理”平台建设的设想
案，从而改善被管理者的亚健康或疾病状态，实现对人体进行科学合理管理的目的。互联网、信息技术、健康管理健康是人类最大的财富和永恒的追求，随着经济社会的发展，生活水平的提高和生活方式的改变，人类对健康管理必将产生越来越大的需求。2013年10月《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》发布实施，2015年《中医药健康服务发展规划（2015～2020年）》发布实施。这是我国第一个关于中医药健康服务发展的国家级规划，这将对构建中国特色的健康服务体系、深化医药卫生体
临床医药文献杂志(电子版) 2017年65期2017-03-06
- 做合格党员要“三正”
不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。作为新时期党员，必须按照为民务实清廉的要求，自觉审视自己的言行，自觉加强思想道德修养，做到高风亮节、一身正气。一要“心正”。正行先正心。心术不正，必然干坏事、栽跟头、背骂名。只有“心正”，才会行正事，做善事；只有“心正”，才不会被糖衣炮弹“歪打正着”，才不会被名利迷了心窍。新时期的党员，要端正心态，摆正位置，自觉“把党性修养正一
党建文汇·下 2016年8期2017-01-05
- 对扩大军队后勤被管理者信息共享权的思考
扩大军队后勤被管理者信息共享权的思考王学治后勤学院研究生二队北京100858军队后勤是一个由相互联系的要素组成的具有共同目标的复杂系统，扩大被管理者的信息共享权和知情权，可以有效增强管理的科学化和正规化，这对于后勤保障能力的提高有着极大的促进作用。军队；后勤；信息；共享权；思考信息网络技术突飞猛进的发展已经开始影响并逐步改变着军队后勤的管理方式和手段，信息已经成为管理活动中最重要的因素。军队后勤是一个由相互联系的要素组成的具有共同目标的复杂系统。在系统的管
决策与信息 2016年15期2016-11-26
- 职工文化的管理价值及其主要内容
面的问题——被管理者的行为，则被忽略掉。主流管理学的知识一般也是从管理者的角度考虑的。计划、组织、领导、控制等讲的是管理者的职能，而被管理者在管理者的职能下只能处于从属、被动的地位。在现代管理学百年历史长河中，各种管理理论可以说是琳琅满目，让人眼花缭乱。美国管理学家孔茨将它们概括为“管理理论丛林”，既形象又贴切。但是，这些管理理论关心的问题一般都离不开管理者的两类行為：一类是“物本”的管理者行为；另一类是“人本”的管理者行为。有的管理理论侧重于研究“物本”
企业文明 2016年8期2016-05-14
- 农机管理中需求对接问题的几点思考
一）管理者与被管理者责权利不匹配，需求对接主动性不强。一是农机管理者选择性履职，服务观念差，不能较好地组织需求对接。农机管理部门承担着管理和服务的双重职能，是协调需求落实者。然而，缺乏对管理者履职的有效监管，纠错措施不到位，直接导致部分农机管理服务机构责权利不匹配，缺乏为服务对象提供管理和服务的内在动力，也无外在压力，部分农机机构既不了解也不愿了解农户对农机管理的需求，又不愿积极主动地组织农户与农机管理部门等开展需求对接，协调解决问题，抓好需求落实。二是农
山东农机化 2016年6期2016-04-04
- 管理者性格对提高管理效能的重要作用
定目标来对于被管理者进行引导、控制等，其性格成为了管理效能的重要影响因素，举例而言，管理者积极乐观的性格会对于被管理者产生积极影响，进而提升管理效能，反之则会拖累管理效能。正是管理者性格对于管理效能的巨大影响，使得学者对于这一课题的关注以及研究越来越多，把握好管理者的性格特点成为了企业管理效能提升中需要深入思考的一个重要管理课题。二、管理者性格分类管理者性格按照不同的标准可以划分为不同的类别，很多学者从不同的视角对于管理者性格分类进行过研究，本文在学者既有
商 2015年39期2015-07-12
- 正人还须先正己
，被领导者、被管理者也往往会跟着行动起来；相反，如果管理者自身行为不端，却要求被管理者端正其行，纵然三令五申，下面也难服从。要履行管官的责任，“先正己”是必须的。在现实生活中，“己不正”却硬要去“正人”的事情屡屡发生，其后果也不可谓不严重。回首以往，许多领导的指示之所以失去威信，管不住下属的手、嘴或车、房，其原因大都与其管不住自己有关。己身不正，焉能正人？吴讷严于律己，不给别人留下一点口实和把柄，律人、反贪当然也就理直气壮、无所顾忌了。吴讷在任监察御史期间
党的生活 2015年4期2015-04-18
- 正人还须先正己
，被领导者、被管理者也往往会跟着行动起来;相反，如果管理者自身行为不端，却要求被管理者端正其行，纵然三令五申，下面也难服从。 要履行管官的责任，“先正己”是必须的。在现实生活中，“己不正”却硬要去“正人”的事情屡屡发生，其后果也不可谓不严重。回首以往，许多领导的指示之所以失去威信，管不住下属的手、嘴或车、房，其原因大都与其管不住自己有关。己身不正，焉能正人？吴讷严于律己，不给别人留下一点口实和把柄，律人、反贪当然也就理直气壮、无所顾忌了。 吴讷在任监察
党的生活（黑龙江） 2015年4期2015-04-15
- 不同人群健康管理效果研究
方法 64例被管理者分成单纯性肥胖组和非单纯性肥胖组, 每组32人, 进行为期30 d的健康管理后, 对两组人群的体重及体质量指数进行比较。结果 管理后两组人群的体重(67.80 ± 14.21)kg、(75.95 ± 19.99)kg和体质量指数(25.24±3.39 )、(27.35±5.26)与管理前相比均明显降低, 差异具有统计学意义(P＜0.05)；管理后两组人群之间体重和体质量指数比较, 差异无统计学意义(P＞0.05)。 结论 健康管理对单纯
中国实用医药 2014年21期2014-09-04
- 学校管理的三重境界
界：管理是让被管理者人人必须尽责。学校中的每个人都应该有明确的岗位、明确的任务和明确的职责规定性。因此，人人有责、人人尽责是基本要求。要让教职员工人人必须尽责，我们应该注重依法治校，注重目标达到，注重过程监测，注重效率提高。例如，有的学校实行“五三四”管理模式，即“五定”：人定岗、岗定责、责定绩、绩定分、分定奖；“三管”：目标管理、过程管理、考核管理；“四有”：有章可遵、有序可循、有法可取、有效可鉴。实际上，这个模式是一个目标过程效果考核的管理模式，管理中
天津教育 2013年10期2013-08-15
- 浅议人力资源特征
是管理者还是被管理者都是人，管理者与被管理者形成了复杂的人际关系组织网。人在任何时候都具有直接主观能动性，因此，无论人力资源的管理者还是被管理者，作为人类这一特殊群体中的单个个体，同样也具有能动性，这种主观能动性体现在人力资源的管理上，则有其具体的表现形式。被管理者有自己处理问题的方式，而管理者也有其管理人力的方法，两者各自在遵守国家法律和公司制度的前提下，按照自己的方式处理事情。因此，人力资源具有能动性。2.2 两重性人力资源的管理者与被管理者，都可以看
中国商论 2013年22期2013-08-08
- 健康跟踪管理对中青年代谢综合征高危人群生活方式及血脂影响的研究
踪管理人员到被管理者单位进行体格检查并给予必要的病人及时复查血液生化等指标，使病人正确认识MS及其并发症，认识诱发因素、预防措施、临床症状及其并发症，了解病人在执行健康跟踪管理方案中存在的问题，促进管理项目的有效落实，并给予针对性的指导。1.2.2 效果评价1.2.2.1 代谢综合征相关知识和生活方式达标率 管理前、管理18个月后分别发放关于代谢综合征基本知识（该疾病对人体的危害、发病原因、生活方式干预、预防措施）问卷调查表，让被管理者填写，计算管理前和管
护理研究 2012年26期2012-07-26
- 高校思想政治教育管理者人格魅力在管理实践中的作用
吸引等来影响被管理者，从而实现高校思想政治教育管理的目的与任务，是柔性管理、素质管理的一种重要典范与体现。高校思想政治教育管理者人格结构主要包括政治人格、道德人格、心理人格三个维度，其人格魅力主要也就包括了这三个维度的魅力。因此，分析高校思想政治教育管理者人格魅力在管理实践中的作用时，也应从这三个维度出发来分别考察。一、政治人格的感召作用政治人格是高校思想政治教育管理者人格结构的重要维度，是政治领袖、领导、管理者等通过自身在政治生活中所表现出来的优秀高尚的
河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年1期2012-04-13
- 浅议商品混凝土公司内部全员管理
一是高度重视被管理者的作用。在管理中，往往把全员参与管理简单的理解为管理者人人参与管理，实际上这是一种片面的认识。我们知道，管理者和被管理者是管理的两个基本要素，那么在管理工作中哪个要素才是起决定性作用的呢？不要简单认为是管理者，许许多多的管理者能力不可谓不强，而且他们也下了很大的功夫，花了很大力气，但管理效能不高，有的甚至遭到了失败，可见管理者并不是管理中的决定性要素。千万不要一味认为被管理者就是简单的接受管理，被管理者的认识、对来自外界的管理的接受程度
商品混凝土 2011年10期2011-08-15
- 围墙与立交桥
者，另一种是被管理者，是一群对墙既爱又恨的人。随着管理分工的不断精细化，管理者发现如果不为自己的管辖范围设定一个边界将会造成与其他管理者的冲突，所以他会自觉不自觉地成为围墙的修造者，他们常说的一句话就是“不管不就乱套了”；而那些被管理者则是一个矛盾的群体，他们在受到威胁时希望围墙的保护，在感到被限制时则希望围墙的倒掉。因为管理者与被管理者之间的落差，在职教界，存在一种“立交桥共识”。人们一般设想通过架设超越高墙的“立交桥”形成不同教育结构间的互通：为中职学
职教通讯 2011年9期2011-02-20
- 让管理者与被管理者达成共识
兵让管理者与被管理者达成共识文/黄亦兵在安全生产管理中，如果制定一项安全生产管理制度，不考虑实际情况，没有充分征求职工的意见和建议，一味站在管理者的角度看问题，在实施过程中难免遭到职工的抵触，使规章制度难以落实到位。因此，企业管理者应当经常真诚地与职工沟通，了解职工的情况和想法，与职工相互理解、相互促进，让管理者与被管理者达成共识，才能使管理收到最好的效果。管理者与被管理者达成共识，双方都要树立企业利益和企业未来发展这个大局意识。管理者和被管理者必须进行换
湖南安全与防灾 2010年9期2010-08-15
- 信任与管理
的结果。作为被管理者，要分清楚什么是信任，什么是管理，管理者也是如此。信任你并不代表放弃管理你，信任是在管理的基础上的信任。信任和管理本不存在矛盾，而是相辅相成、互相依存的关系。我想管理者和被管理者如果明白其中道理，那么，我们就都不会有什么怨言了。古人有云：“拿人钱财，替人消灾”。企业给你发薪水，你就必须给企业带来效益。只拿钱不做事，工作是绝对长久不了的，纸总是包不住火的。除非管理混乱，可以浑水摸鱼，否则，只有死路一条。如果这个世界有因果循环，信任和管理就
中国畜牧业 2010年12期2010-02-10
- 提出五个问题
题,也要研究被管理者问题。被管理者为什么成为被管理者?被管理者如何做好被管理者?股市出问题管理者难逃其咎,股民不成熟难道就没有责任?谁愿意说得罪人的大实话。五、要讲辩证法。目前,人云亦云,赶浪潮,随大流的情况太多了。我们吃不讲辩证法的亏太多了。一讲新兴产业,大家就一哄而上,结果新兴产业也出现了重复建设。实际上,传统产业不是文章已做尽,而是大有文章可做。在我国,一方面许多商品和服务大大过剩,一方面又有许多消费者迫切需要的商品和服务十分缺乏。有的人老看上面怎么
中国经贸导刊 2009年21期2009-12-25
- “严”与“爱”管理思想的辩证关系与实现策略
” 管理者 被管理者 辩证法管理是生产力中的软件,只有通过管理才能将劳动者、劳动资料和劳动对象这三个要素合理地组织起来,加速生产力的发展。上至一个国家,下至一个基层单位,都离不开管理。在日常生活中常常存在这样一些有趣的矛盾现象:有的管理者铁面无私,果敢专断,但有法无情,缺乏爱心,虽然能做到令行禁止,但不利于调动下属和被管理者的积极性和主动创造性;有的管理者虽有爱心,能与被管理者打成一片,但缺乏魄力和果敢精神,往往在关键时刻不能大胆创新,痛失难得的机遇。作家
商业经济研究 2009年30期2009-12-23
- “比慢”也是一种发展战略（外二则）
舞台的中央,被管理者则像台下的观众;作为观众的被管理者经常对作为主演的管理者起哄,甚至还可能把他轰下台。信息结构改变了,“政治不服从”的几率提高了,“全景监狱”式管理便失灵了。真话的不同讲法任何时候、任何社会都应当以“讲真话”为基本原则。但是,“讲真话”有两方面的理解:一是“讲出自己想说的话”;二是“讲出真理”。我们未必能保证自己所讲的话都是真理,但我们应该讲出自己想说的话。所有为言论自由辩护的人,所坚持的是第一种理解,他们要捍卫的不过是“讲出自己想说的话
同舟共进 2009年7期2009-10-22
- 如何在班主任工作中实施心理管理
是由管理者、被管理者、管理环境相互作用形成发展起来的，是由群体中多数人共同的态度和占优势的情感状态共同组成的。良好的心理氛围能起到约束作用，对学生是一种无形的力量，为他们的身心施加积极的影响，调动学生的自我认识、自我评价、自我约束的积极性，这实际上就达到了心理管理的目标。班主任为学生营造良好的心理氛围主要是注意创设积极向上的、融洽和谐的良好班集体。良好的班集体的主要特征是：有坚定的政治方向，共同的奋斗目标和活动内容。因此，班主任要提出集体奋斗目标；选拔、培
新校园·上旬刊 2009年5期2009-09-09
- 论人性化管理模式在高校思想政治教育管理中的应用
须要充分注重被管理者的人心向背。传统管理思想另一方面强调人才的重要性。认为能否得贤能之助,关系到国家的兴衰和事业的成败。《吕氏春秋》中指出:“得贤人,国无不安;……失贤人,国无不危”,这也就是说管理工作的成败很大程度上取决于管理者的素质,因此,有必要加强管理者的队伍建设。从实质上来讲,人性化管理模式是在严格管理制度基础上对人性的充分肯定,它并不否认各种规章制度的作用,它所寻求的是在人性与制度之间的有效均衡,同时兼顾两个方面,而非片面强调一个方面。因此,我们
科教导刊 2009年25期2009-07-08
- 学校管理中应遵循的算术法则
置工作应该使被管理者了解这项工作的重要性，认识做好这项工作的意义，明确学校关于做好这项工作的基本要求，以及如何才能做好这项工作，为做好这项工作学校将采取什么样的措施，怎样检查大家的工作情况，最后学校将如何根据工作的完成情况兑现奖惩。检查工作原则上应该按照布置工作时提出的要求和标准进行，不能拔高标准，也不能降低要求。当然，在检查工作中，管理者也可以根据被管理者的要求以及在工作中遇到的实际问题，对要求和标准做适当调整，但这些调整都只能是对事不对人。检查工作最忌
教书育人·校长参考 2005年5期2005-11-25
- 如此“细则”
内心的认同。被管理者在小心翼翼，生怕越雷池半步的同时，在心底里是对规则的反感、抵触、消极对待。靠这样的“管理细则”，显然很难调动被管理者的积极性和主动性。严格的管理并不一定体现为管理规则本身的严密细致。以苛刻的规则来加强管理，反映了管理者观念上的落后和认识上的片面。管理规则过于繁琐苛刻，既容易使管理者产生惰性，过于依赖制度来管人，也压抑了被管理者的创造积极性。科学的管理应该充分发挥每个人的潜能与智慧，使之真心实意为了集体的整体目标去奋斗。或者说，科学的管理
人民教育 2004年2期2004-06-12
- 我赞成×老师的话
只有管理者和被管理者，没有什么主人仆人，假如所有企业的工人都像××棉纺厂工人一样，以“主人”自居，视厂长为“仆人”，事事都要说了算，否则就“把好棉纱扔到废棉纱堆里去”，企业岂不是乱了套？当然，企业中不再提什么主人仆人，并不意味厂长可以完全无视工人的意见。对被管理者的情绪、意见，管理者应心中有数，及时采取措施。资本主义的老板有时在职工中搞民意测验一类的东西，我们社会主义企业的管理者应该做得更高明。天津方树备
中国青年 1991年9期1991-08-20