网络时代高校图书馆的高效管理创新研究

刘玉峰

长春大学

网络时代高校图书馆的高效管理创新研究

刘玉峰

长春大学

随着信息时代的飞速发展，网络化的管理在诸多行业中都得以发挥作用。在高校图书馆管理创新方面，作用突出，意义重大。针对当前高校图书馆管理工作的不足，尤其是模式单一、人员不足等问题，借助网络功能，为高校图书馆的管理工作营造更加良好的环境和背景。因此，要结合时代发展特征，全面探讨网络环境下高校图书馆的管理工作的创新问题。

网络时代；高校图书馆；高效管理创新

一、前言

在网络信息技术的影响下，高校图书馆的管理工作面临挑战和机遇。因此，为了适应社会发展趋势，满足读者需要，高校图书馆需要进行不断创新，提高管理效果，更加快捷、高效地将信息向读者传达，达到图书馆馆藏的充分利用，最大限度地发挥其作用。

二、全面分析高校图书馆高效管理创新的必要性

（一）当前高校图书馆管理工作状态迫切需要强化管理创新

在目前的高校图书馆管理制度中，缺乏健全性与完善性，馆藏是重要的资源，但是，部门之间的沟通比较匮乏，致使管理水平不高。同时，高校图书馆管理思想比较落后，尤其是在网络技术的冲击下，计算机管理和应用存在明显不足，很难更上时代发展的步伐，人性化管理不深入。同时，管理人员素质不高，缺乏对新时期高校图书馆管理工作的综合认识，尤其是信息网络技术的发展，知识不足，管理水平受限，在根本上无法适应当下图书馆管理工作的开展。

（二）高校图书馆管理创新是新时期读者的需求

在网络背景下，读者需要不断升高，同时，高校学生对知识需求存在差异，需要更加广泛的信息资源。因此，传统的高校图书管理模式很难适应读者的需要。因此，高校图书馆需要重视对读者需求的分析，采取更加科学与合理的管理手段，强化以人为本的服务观念，在跟不上提升自身业务水准。

（三）强大的信息技术推动了高校图书馆管理工作的创新

信息技术的优势是突出的便捷性和及时性，这就能够充分发挥人们的积极性与热情，主动进行探索。传统高校图书馆管理模式落后，很多手段和方式不能实现管理的需要。同时，加之网络技术在高效性和信息化方面的优势，在诸多领域得到认可，在这一定程度上对于高校图书馆的创新具有指导性的作用，为创新提供环境和技术支持。

三、如何强化高校图书馆在网络环境下的高效管理创新

（一）重视对图书馆文献资源进行管理和创新

对于高校图书馆而言，基本的存在基础是丰富的馆藏资源。在新的发展阶段，图书馆的网络化和数字化创新必不可少。要重视对馆藏资源的丰富和建设，在针对纸质资源进行管理的同时，重视网络资源的开拓，拓宽读者获取信息的渠道。重视对网络资源的整理，为读者提供更加全面和多元化的资源。另外，结合高校特点，重视对专业数据库的建设，掌握最先进和及时的信息资源，提高服务的层次。积极进行管理创新，

实现高校图书馆管理模式的改革，推动创新。

（二）全面实现读者服务的创新和发展

随着高校读者的增加和规模的扩大，使得高校图书馆压力增大，同时，对图书资源的需求也呈现多元化的特点，因此，在这种环境下，高效图书馆需要更加注重读者的服务要求，立足读者，满足其不断增强的信息需求。要对传统的以自我为中心的理念进行改变，重视读者的核心地位，增强服务的品质，深刻读完理念，将被动服务变为主动服务。另外，图书馆的服务需要满足时代发展的需求，可以借助网络交流方式，发展积极互动和交流，实现对自身服务模式的不断改进。具体讲，可以结合需要，进行开闭馆时间的调整，为读者阅读和查阅提供更长的时间。另外，可以开展专题讲座，尤其是面对学生群体，对图书馆的优势和服务进行深入了解。

（三）发挥技术服务的支持作用

在图书馆管理的改革中，问题不可避免，需要重点进行解决。要注重技术处理手段的改进，形成可靠的支撑技术，强化数据库建设和管理，只有这样，才能满足网络时代数字化图书馆建设的需求，在根本上提升图书馆服务能力和水平。

（四）重视对管理机制的创新

针对管理机制，其创新主要包含几个方面，首先，对组织机构进行优化。在网络时代，数字化成为发展方向，因此，高校图书馆需要结合实际，分析业务流程和范围，优化设计和模式。其次，重视度学习机制的改造。创新的发展与学习息息相关，创新代表了进步。鉴于互联网技术的不断发展，知识更新速度加快，图书馆传统的服务模式需要进行更新。要重视对管理人员的素质教育，提高其整体素养。再次，要对激励机制进行不断健全和完善。只有保证激励机制的高效性，才能在根本上调动起工作的积极性和热情，以更好地服务读者。具体讲，需要重视绩效评估标准的制定和完善，重视培训，全面提升服务效率和水平。最后，要发挥竞争的作用。

四、结束语

综上，在网络时代，要重视对高校图书馆管理工作的创新，开展个性化服务，在根本上满足读者的多元化需求。提倡以人为本的管理思想，提高综合性服务水平，满足社会发展和读者地需求而不被历史所淘汰。

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刘玉峰：单位：长春大学，学历：硕士研究生。