依托专业特色 开展实践活动打造专业学习型学生社团
——以陕西学前师范学院学前社为例

陈 璐



依托专业特色 开展实践活动打造专业学习型学生社团
——以陕西学前师范学院学前社为例

陈 璐

【摘 要】学生社团是高校第二课堂活动的主导力量，专业学习型学生社团是高校学生社团中的主要类型之一，对提升学生专业素养发挥着重要的作用。本文以所在院系的学生社团——学前社为例，主要探讨了建设专业型学习社团的有效途径，对具有学前教育专业特色学生社团的进一步发展提供了经验性结语。

【关键词】专业特色 学生社团 学前教育专业

学生社团建设对于良好学风的形成，培养学生创新意识与实践能力发挥着重要的作用。具有专业特色的学生社团不仅是学生课堂学习的补充与延伸，并且能够为学生提供自主学习与实践的平台，激发学生的学习兴趣，提高学生的专业素养，促进学生专业成长。着眼于专业型学生社团的重要作用，在院系的积极指导下，我院学生成立专业型学习社团—陕西学前师范学院学前社，通过开展下园参观学习、专业学术讲座、学前教育专业技能比赛与兴趣小组活动、幼儿园志愿服务等一系列社团实践活动，发挥具有学前教育专业特色的学生社团在提升学生综合素养方面的积极作用，努力为学生成长成才搭建良好的平台。

基于社团建立的目标定位，以学前社为依托，通过开展系统性活动来实现专业型学生社团在提升学生综合素质方面的积极作用，并且利用校外专业实践基地，为社团活动开展提供了便利条件。具体主要通过组织与学前教育专业密切相关的各类活动，延伸课堂学习，使学生能够在参与社团活动的过程中加强学前教育专业理论知识与幼儿园实践工作的联系，提升自身的综合素养，为未来成为合格的学前教育工作者奠定基础。目前，已经取得了以下成效：

（1）开展以“亲近幼儿园、感受童心田”为主题的下园参观学习活动，为学生了解幼儿园日常教学与保教工作提供平台。学前社成立以来，积极组织社团成员进行下园参观学习，已经成功组织西安市长安区王子幼儿园、西安石油大学幼儿园、西安市雁塔区智慧泉幼儿园等多次下园参观学习活动。通过在幼儿园的参观学习，使参与活动的同学们对幼儿园的日常教学与保教工作有了进一步的认识与了解，同时，社团的下园参观学习活动也对日常的课程下园见习活动形成了有效的补充。

（2）开展专业学术讲座活动，为社团成员以及广大学生了解学前教育专业理论前沿与幼儿园一线实践工作提供途径。通过邀请本院专业教师或来自我系校外专业实践基地的幼儿园一线教师，例如《走进童年、播种幸福》、《学法懂法用法、保护孩子成长》、《幼儿教师的职业幸福》等主题讲座，为社团成员与广大学生有效了解学前教育的专业理论知识与幼儿园实践工作经验提供平台。

（3）开展主题为“大手牵小手，成长一起走”的幼儿园志愿服务活动，为学生提升综合素养与实践能力搭建平台。组织社团每周定期到校外学前教育专业实践基地进行专业志愿服务是学前社在本学期开始进行的一项主要活动。志愿服务活动旨在为社团成员与我系学生提供深入了解幼儿园教学与保教工作的机会，使学生能够在配合志愿服务单位教师日常工作的同时，提升个人素养与专业实践能力。

（4）开展学前教育专业技能竞赛活动与兴趣小组学习活动，为学生提高专业基本技能，浓厚专业学习氛围创建平台。由学前社牵头，在全系学生范围内开展学前教育专业技能比赛。目前，已成功举办钢琴技能大赛、儿歌弹唱比赛以及幼儿故事创编与讲演大赛。通过专业技能比赛的举办，对激发学生的专业学习热情起到了积极的作用。

综上所述，通过一系列社团实践活动的开展，不仅使学前社有了进一步的发展，同时也依托这一具有学前教育专业特色的学生社团，为社团成员与我系广大学生搭建了提升自身综合素质与专业实践能力的平台。尽管社团的建设已经取得了一定成效，但反思实践，仍然有提升空间：

第一，进一步明确专业型学生社团的作用，继续健全社团的管理制度，实行专业教师与校外实践导师的“双师指导”，使社团的专业学习活动得到更加专业的指导，能够持续、有效、健康的发展。

第二，进一步完善学前社已经开展的主要活动，例如增加社团下园参观学习的次数；在结语已经开展的幼儿园志愿服务工作的经验基础上，吸纳更多的学前教育专业学生参加志愿服务活动，并在校外实践基地中增加志愿服务合作单位；在持续开展相关技能大赛的基础上，进一步手工玩教具制作等其他专业技能比赛活动。

第三，结合学前社的发展经验，鼓励学生建立更多能够体现学前教育专业特色的学生社团，进一步丰富学生的课余文化生活，浓厚专业学习氛围。

参考文献：

［1］毕洪东.高校专业型学生社团的发展探索［J］.湖北函授大学学报，2010（1）.

［2］俞慧刚.立足专业实践能力培养创新专业型学生社团.［J］.内蒙古教育，2015（01）.

作者单位：（陕西学前师范学院）

基金项目：本文系2014年陕西学前师范学院辅导员工作精品项目：依托具有专业特色的学生社团，为学生成长成才搭建平台——以陕西学前师范学院为例。

作者简介：陈璐（1986-），女，汉族，陕西西安人，法学硕士，陕西学前师范学院教师，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。