试论小学班主任与学生和谐关系的构建

傅 婷



试论小学班主任与学生和谐关系的构建

傅 婷

【摘 要】由于教育改革的不断推进，导致班主任与学生之间的关系成为了当今比较关注的问题。在某一程度上来讲，班主任与学生之间关系的好坏，对班级的团结程度以及班级文化建设具有直接的影响，有些时候还会对整个班级的教学质量以及学生的学习效率具有影响。本文对小学班主任与学生之间关系存在的问题进行了分析，并对小学班主任与学生和谐关系的构建进行了探讨。

【关键词】小学班主任 学生 和谐关系 构建

由于小学生的年龄通常比较小，身心发展不成熟，针对事物的情感认识比较浅，所以教师需要时刻提高自身的素质，通过自身的品德以及态度去指导学生，和学生之间建立良好的师生关系。小学生通常是在玩的过程中学习知识，且不容易集中精力去学习和明辨是非，所以，教师需要根据小学生的特性，使用一些符合小学生的教学手法，增加师生之间的来往，培养师生之间的默契。

一、小学班主任与学生之间关系存在的问题

（一）班主任的发展观比较片面

当代，小学班主任仍然将成绩至上的观念摆在一位。大部分的班主任针对学生的评价标准并不准确，通常都是利用成绩去评价一个学生的整体情况，有时会一概而论，忽略了后进生的所有优势，过分的关注成绩优秀的学生，对学生之间的待遇不平等。因此，许多的小学生就会对班主任心存不满，从而与班主任之间的关系越来越远，造成师生关系比较紧张。

（二）对小学班主任岗位的接纳程度较低

根据相关资料表明，约有50%以上的小学班主任对自己的岗位不是很喜欢。从事该岗位工作绝大多数是因为学校安排的，不得不接受。然而形成这种状况的原因有：（1）小学班主任的工作很累；（2）由于小学生身心发展不成熟，有些时候会比较叛逆，师生之间的关系不容易处理，导致班主任工作苦难程度较大。

（三）小学班主任缺乏爱心与耐心

由于小学生的年龄较小，其自控能力和自制能力较差，所以在学生与生活中经常会犯错，有的时候会经常性的犯错。若是班主任对此缺乏耐心，那么就会适应不恰当的教育方法，这样不仅伤害了小学生的自尊心，还对小学生的身心健康发展带来不利的影响。

二、探讨小学班主任与学生和谐关系的构建

（一）树立正确的师生观念

许多教师在教学的过程中，过于注重教师职位，总是以居高临下的姿态面对学生，从而导致师生之间存在隔阂，不仅影响了教育效果，还影响了学生的健康发展。所以，作为小学班主任，应该树立正确的师生观念，摆正自己的姿态，提高自己在学生心目中的位置。班主任在管教学生的时候，需要掌握好一个度，既不伤害学生自尊心的前提下，又能对学生进行教育。这样就可以提高学生的主体性，打消师生之间的隔阂，建立友好的师生关系。

（二）塑造良好的班主任形象

目前，建立小学班主任与学生和谐关系的基础便是塑造良好的班主任形象。由于小学生经常以班主任为标杆，所以班主任需要严格要求自己，为人师表，需要在政治思想、道德品质以及文化知识等方面起到表率的作用。小学班主任外在形象需要得体大方，行为举止需要恰当，对学生讲话谈吐文雅，教育学生的时候也要以身作则；其内在素养需要不断地提升自己的学识，具备丰富的文学知识以及教学能力，同时也需要提高自身的道德品质，并具有法律意识，全面掌握学生的权利，小学班主任还需要克服自身的消极情绪，以和蔼可亲的态度面对学生。

（三）需要对学生进行深入的了解

小学班主任不仅需要了解小学生的学习情况，还需要对小学生的生活、思想以及交际等方面进行了解。这样班主任对学生的情况就能掌握的全面，也就能够促进师生之间的沟通。班主任只有了解了学生内心真正需要的东西，才能得到学生的信任，找到一个适合学生发展的教学途径，才能取得良好的教学效果。当小学生犯错时，班主任应该少一些指责和批评，多一些宽容和理解，这样才能尊重和保护好每一位学生。

（四）多与学生进行沟通

班主任在工作的时候，需要从学生的角度出发，并用心同学生进行沟通。班主任关心的话语能够打开学生的“心门”，也是班主任与学生之间关系的润滑剂。所以，班主任应该与学生之间多沟通，了解学生内心的想法，这样对建立师生之间和谐关系具有重要的影响。在交谈的过程中需要注意自己的言辞，不能过于偏激，否则会伤害的学生或是对学生产生误导。因此，班主任在与学生沟通的时候需要把握好说话的分寸，不能轻易做出承诺，一旦做出任何承诺都应尽量兑现，树立班主任形象，取得学生的信任。

综上所述，建立小学班主任与学生和谐关系的构建，有助于学生能够更好地、健康地发展。小学生能够在温馨、快乐的环境下学习，通过班主任树立正确的价值观念，提高了自身道德修养，同时也促进了班主任工作的开展。

参考文献：

［1］李秀艳.小学班主任构建与学生和谐关系的策略研究［J］.中国校外教育，2014，S1：50.

［2］洪晶.试论小学班主任与学生和谐关系的构建［J］.吉林省教育学院学报（下旬），2015，06：114～115.

［3］杜玉.浅谈小学班主任与学生共建和谐师生关系［J］.科技创新导报，2014，21：220.

作者单位：（湖南省湘乡市新桥学校）