民办院校外语学院教学管理的改革与创新

张俊梅

民办院校外语学院教学管理的改革与创新

张俊梅

我国与世界接轨的速度正在不断加快而广度也在不断加大，在这样的前提下外语作为我国与外国沟通的重要语言工具成为了备受瞩目的一类学科，除了各大国有高校不断地增设各类外语专业和学科，很多民办院校的外语学院也在蓬勃发展，其每年都会为我国提供大量的外语人才，但是如今我国的民办高校外语学院在教学管理上去存在着一定问题，如果不能对其进行改革和创新很可能会阻碍民办院校外语学院的发展。本文将从教师管理、学生管理以及教学模式管理三个不同方面入手对民办院校外语学院教学管理的改革和创新进行论述。

民办院校 外语学院 教学管理 改革 创新

一、民办院校外语学院教学管理的问题

（一）民办院校外语学院的教师管理的问题

民办院校由于其属于企业制并且工作的稳定性远不如国立高校，而福利待遇方面也和国立高校有着较大的差距，这就使得民办院校外语学院在教师资源方面没有优势可言，也是基于这一点教师的素质参差不齐对于学校所布置的教学任务其完成的效果和效率都有待提高，不仅如此，民办院校外语学院的教师流动性也相对较大，学生可能在一个学期内换多名老师进行教学，这会使得学生学习的连贯性和整体学习方针和思路出现问题，毕竟每一个教师的教学风格和教学计划都有着一定的差异，一旦教师的流动性过强必定会影响到教学效率和效果。

（二）民办院校外语学院的学生管理问题

民办院校外语学院招收的学生大部分都是在高考中没有取得良好成绩的学生，学生的素质也是良莠不齐的，学生对于学校的教学管理配合程度通常都是较低的，这一方面是由于学生缺少必要的自信，从而使得学生无论是在课堂纪律、学习主动性以及学习目标方面都存在着一定的问题，这就导致外语学院教师的教学效率和效果都会受到较为严重的影响。另一方面也是由于自信的不足导致很多学生对于自己的未来极为迷茫，这使得其失去了学习的动力对未来没有必要的信心，这会使得其学习成绩因此而受到较大的影响，而学习成绩的下降会促使其更加没有自信从而陷入一个恶行的循环。

（三）民办院校外语学院的教学模式问题

目前民办院校外语学院的教学模式出现了两极化的趋势，一方面很多民办院校外语学院为了吸引更多的生源从而打出了“外教牌”，利用较为松散的外教教学方式进行教学，这样的教学方式一方面的确提高了学生的口语能力和外语的应用能力但是由于其过分地强调了口语和应用从而忽略了书面表达以及语法等基础知识的讲解，这导致了学生的基础极为不牢固。另一方面则是很多民办院校由于资金限制不能提供更多的创新模式采用了极为传统的教学模式从而导致了外语学习变得过于枯燥乏味，使得原本的高校学习能力培养再次变为了填鸭式教学最终导致了学生对外语失去了兴趣，造成了学习效率的降低。

二、民办高校外语学院教学管理改革和创新途径

（一）加强对民办高校外语学院教师管理

对于民办高校外语学院的教师首先是需要相关教育部门的配合从而制定相应优厚的政策鼓励高学历、高资历的教师来到民办高校当中任教，并且要采取以老带新的方式让一些年轻的优秀教师可以在老教师的带领下避免少走弯路，同时也发挥年轻教师思路活跃灵活的优势组成新老配合的团队使得民办院校外语学院的整体师资力量能够有所提升，另一方面我们应当鼓励教师签署长期的就业合同以此来减少师资力量的流动性从而确保学生学习的连贯性和持续性。

（二）增强对民办高校外语学院学生管理

学生管理方面我们应当先以鼓励学生的方式让学生从高考失意的状态中解脱出来，重新树立自信心，并且应当照顾到学生基础良莠不齐的现实状况教学计划应当对此进行一定的考虑，浅入深确保学生可以跟上教学的脚步。并且要为学生树立短期目标、中期目标以及长期目标使得学生有自己的学习目标从而对未来不再迷茫，并且应当与相关企业单位进行接洽让优秀的学生可以在进入这些企业进行实习，从而让民百外语学院的学生可以看到更多的希望，以提高其学习的积极性。

（三）民办院校外语学院教学模式管理的融合

针对民办外语院校外语学院两极化的现象，我们应当取长补短，肯定“外教”教学对于学生口语以及外语实际运用能力的贡献，但是也要狠抓学生的外语基础，使得传统外语教学模式能够与新兴的各类教学模式进行融合，使得学生既能够掌握良好的外语应用能力也能够拥有极好的外语基础，从而在未来的社会竞争中更加具有竞争力。

三、结语

民百院校的出现是我国高等教育改革的良好开端，并且也惠及了千千万万的莘莘学子，但是我们也必须清晰地意识到我国的民百院校无论是在规模上还是在制度上都与欧美国家的民办院校有着极大的差距，因此我们必须加快发展的脚步同时重视起民办院校的创新与改革。

［1］吕红军.新建本科院校实现内涵发展的路径［J］.中国高等教育，2011（2）.

［2］王义遒.我国高校的定位为什么这样难［J］.高等教育研究，2008（2）.

［3］程星.世界一流大学的管理之道［M］.北京：北京大学出版社，2011.

（作者单位：长春大学旅游学院）