中学图书馆管理的创新与实践研究

谢锋

【摘要】随着素质教育改革的发展，如何有效地提升学生综合素质成为社会各界广泛关注的问题，中学图书馆作为中学生校园生活的精神文化阵地，其建设和发展早已成为素质教育推进过程中的工作重点。创新中学图书馆管理模式，优化中学图书馆信息资源服务，是新时期中学图书馆建设工作的要点。为逐步提升图书馆管理和服务质量，本文结合当下中学图书馆管理中出现的问题，探究了其管理的创新与实践的举措。

【关键词】中学图书馆 管理创新 实践研究

【中图分类号】G258.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0189-01

作为中学校园知识和文化体系中重要的组成部分，图书馆不仅肩负着为广大师生提供优质的文献信息资源的责任，还要尽力满足师生文化娱乐生活的需求。在新的时代背景下，随着中学教学科研对文献信息资源需求与师生精神需求的不断加大，中学图书馆应当从读者的切实需求出发，改变传统管理思维，通过实践，借助现代化的计算机技术和人性化的服务方式，丰富图书馆藏书资源，为师生创造出更好的图书文献查询借阅的环境，不断推进素质教育的改革发展[1]。

一、当前中学图书馆管理中存在的问题

（一）图书馆藏书资源不足

在师生读者需求日益多样化和个性化的今天，中学图书馆的馆藏资源应当及时跟上读者需求。然而在现实中，由于受到传统管理思维和应试教育思想的影响，许多中学的图书馆建设尚未受到足够的重视，难以保障足够的建设资金投入，导致图书馆的藏书资源种类和数量都十分有限，书籍和文献的更新速率也很不理想，在很大程度上已经无法满足读者借阅需求。此外，图书馆馆藏资源常常缺少完善的配套设施，许多图书资源由于得不到妥善的安置和保护受损严重，极大影响馆藏资源的质量，影响读者的借阅[2]。另外，随着计算机技术的发展，自动化系统已经进入各高校图书馆管理体系，但在许多中学图书馆，落后的图书管理模式依然被沿用，不仅图书馆工作人员任务繁重，读者也难以快速查询和借阅相关图书文献，中学图书馆的潜力尚未被合理开发，其作用难以充分发挥。

（二）中学图书馆工作人员综合素质普遍不高

在传统的管理模式中，中学图书馆的工作环境长期较为封闭，其中的工作人员缺少向外拓展的机会，难以提高自身的职业素质，以适应社会的快速变化。图书管理员的专业相关知识得不到及时有效的更新，自然很难充分利用现代化的信息技术，以不断提高图书管理的效率和质量。此外，图书馆工作人员的人文修养也有待提升，图书馆是提供知识和文化的场所，工作人员自身若没有具备良好的人文修养，必然会影响读者的借阅体验，尤其是对于学生的咨询和借阅需求，工作人员的态度如果十分冷淡，将可能会削弱学生借阅图书文献的主动性，不利于图书馆的长期建设和发展。

（三）图书馆管理理念落后，管理机制僵化

在当前部分中学的图书馆管理模式中，依然存在落后的管理理念，尚未意识到读者作为图书馆服务主体的事实，其管理机制落后僵化，“以书为本”的落后理念极大制约着中学图书馆管理模式的创新和实践，影响着图书馆服务质量的提升。对图书馆来说，其主要的服务对象是广大师生，由于图书馆工作人员日常面临的主要是图书的编目和保管等工作，与读者直接接触的机会并不多，因此导致图书馆难以充分认识到读者的真实需求，其管理理念无法随着时代的发展和读者增长的需求而得到及时的更新，图书馆管理机制也未能获得充分的完善。

二、中学图书馆管理的创新与实践研究

（一）应当发挥网络技术优势丰富馆藏资源

随着计算机信息技术的快速发展，出现了越来越多的优质电子出版物，丰富的电子图书资源能够极大拓宽当前中学图书馆的馆藏资源规模，并促进图书馆不断进行管理模式的创新[3]。利用现代化的网络优势，图书馆可以通过电子管理软件和系统对馆藏资源进行管理更新。此外，图书馆还可以建立电子期刊的数据库，依靠现代信息技术，在保证传统纸质资源的同时，为师生提供丰富多样的电子资源，例如光盘、多媒体音像资料等等。传统图书馆与电子图书馆并存，兼顾读者的多种查阅需求，加深中学图书馆馆藏资源的广度和深度，优化图书馆服务质量，使图书馆在创新实践中不断丰富自身，为读者提供更多优质的馆藏资源。

（二）提升服务意识以加强服务质量

为了实现给师生提供更高质量的阅读资源的目标，图书馆应当在丰富馆藏资源的同时，重视提高自身服务水平，提升服务意识，以加强服务质量。图书馆应当针对服务内容加大对图书馆工作人员的培训和教育力度，使其关注读者的切实需求，注重提升自身的服务意识，创造出温馨舒适的氛围，鼓励学生前往借阅更多的图书文献等，使图书馆资源的作用得以充分发挥。

（三）坚持“以人为本”的图书管理理念

针对当前存在的“以书为本”的不当管理理念，图书馆要及时更新认识，拓宽自身的视野，关注时代的发展和进步趋势，从读者多样化的需求出发，坚持“以人为本”的先进管理理念，通过保障图书馆馆藏资源的丰富性，提高图书馆综合服务质量，展现出中学图书馆的人文关怀气质，促进中学生综合素质的不断提高。在图书馆创新建设中，为良好落实“以人为本”的管理理念，首先应当做到图书文献资料咨询和查阅的以人为本理念，针对教师和学生不同的借阅特点（例如教师通常需要借阅学术性较强的文献资料，而学生主要借阅是文学书籍、学习参考资料以及辅导资料等），合理规划和设计咨询和借阅的程序，以更加方便快捷地为师生服务。同时，图书馆应当尽可能多为师生安排充分的网络化和电子化图书文献检索服务，既能提升图书管理工作的效率，也能为读者节省时间。

三、结束语

为更好地促进中学图书馆建设，应当正确认识到当前中学图书馆存在的问题，改变传统落后思维，通过不断的创新实践过程，完善图书馆管理服务机制，以读者需求为本，不断提升图书馆服务的质量和效率，在新的时期，充分发挥图书馆的文化力量。

参考文献：

[1]杨凌.浅析中学图书馆管理的创新与实践[J]. 内蒙古教育（职教版），2011，No.50204：28-30.

[2]徐琴. 谈当前中学图书馆管理工作创新策略[J]. 成功（教育），2011，No.18223：171.

[3]曹玲玲.网络环境下的中学图书馆服务的改革与创新[J]. 学周刊，2015，No.27030：117.