体育院校运动训练专业课程设置现状研究①

张现峰

(南京理工大学紫金学院体育部 江苏南京 210033)

体育院校运动训练专业课程设置现状研究①

张现峰

(南京理工大学紫金学院体育部 江苏南京 210033)

高质量的运动训练专业人才为“奥运争光”战略和“全民健身”战略服务有着重要的现实意义。该文通过对我国13所体育院校运动训练本科专业课程设置的调查、研究和比较分析,提出相应对策,以求对课程改革提供参考。该文采用专家访谈、问卷调查等方法,指出在培养目标、课程设置等方面应根据社会发展、生源结构、就业需求的新形势重新定位、调整。

体育院校 运动训练本科专业 课程

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

我国13所体育院校运动训练本科专业(普通学生)现行课程设置为研究对象。

1.2 研究方法

该文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法，对13所体育院校运动训练本科专业现行课程设置进行分析探讨。

2 研究结果与分析

2.1 我国13所体育院校运动训练本科专业现行课程设置存在的问题

2.1.1 培养目标存在的问题

人才培养目标定位不一，范围较窄。运动训练专业学生在学期间缺乏高水平运动训练及竞赛氛围的感染，理论与实践联系不紧密，实践能力有限，难以成为“高级专门人才”。随着研究生教育的发展和高等教育的大众化，本科教育“专门人才”或“高级专门人才”的定位面临着越来越多的批评和指责。

从对培养目标的调查结果看，排第一位的是教练员，其认同率为100%；第二是体育老师(86%)；第三、四是体能教练员(65%)和体育管理人员(60%)；……