论小学语文口语交际教学

张玉双

摘 要：随着我国教育事业的不断改革，教学模式不断创新，我国小学语文口语学习对小学生至关重要。虽然，我国语文口语交际教学已经有百年历史，但是在教育模式中，还存在没有将这种教学运用起来的现象，针对小学语文口语交际学习进行分析，改革小学口语交际教学模式，实现教学价值。

关键词：小学；口语交际教学；对策

随着时代的发展，我国语言已经被世界很多国家运用，在人与人之间沟通交往过程中，对人与人在沟通方面有很多要求，口语交际已经成为日常生活中的普遍规律，随着对口语交际不断重视，口语交际也是在沟通时双方互动的一个过程，对学生日常文明素养都有很大提升，鼓励学生热爱学习。

一、口语交际的概念

1.基本概念

口语交际在日常对学生教学上起着重要的作用，学生通过学习口语交际能对学习产生浓厚的兴趣，这种教学方式不仅能培养学生在沟通方面的能力，还能提升师生之间沟通话题讨论的能力，还能加强平时学校组织教学活动的质量。在口语交际时，要让学生体会到学习不只是单一学好书本知识，还要培养学生语言能力和提升学生听力，使学生能在公共场合有较高的素养，加强学生在和别的同学或者老师对话时说话语气、文明态度，在语言上，口语交际对学生有着很大帮助，能让学生在日常生活中表达能力和倾听能力得到提升，在人际交往中，为人处世、现场发挥等能力，让学生充分发挥口语交际能力，让学生在学习中不断进步，为学生日后能和其他同学在一起合作学习打下基础，使学生能健康成长。

2.与其他教学存在区别

口语交际教学就是让学生不只是要学好课本上的知识，还有在人与人沟通时的语言，口语交际的前身是从听和说发展而来的。在听和说中，对学生的要求不会很高，但是，在口语交际中，对学生的要求往往会高于听和说的要求。因为，口语交际是让学生能充分学习其中的奥妙。在过去的教学中，只是把听、说刻意分开，使学生学习，对学生只是进行单一的教育，使学生在学习中产生消极现象，对学习不积极，在同学或者和老师在沟通中存在较大差异，缺乏口语能力。而在口语交际教学中，将听和说合二为一，对学生教学起到双向信息交流过程，让学生不仅能学会听，还会学会说，这样在和老师沟通时就会发现，有些学生在学习之后，会有很大进步，提高个人素养。目前，口语交际的主要任务就是能让学生在听和说中学会基础口头语言，进一步提升学生的口语沟通能力，在和别人交流、谈话中，养成使用文明用语、态度积极良好的好习惯，对此可以看出，口语交际覆盖听和说，但是在口语交际中，听和说能起到重要的作用，也是其中不可缺少的重要元素。

二、口语教学优点

1.新课标下小学口语交际教学目标的构建

随着我国课程更新，在教育上有很大突破，原来的大纲都更新成新课标，让学生在学习中能更加勤奋学习，能让学生在学习中学到更多知识，能使学生在日常生活或者在日后工作中能更加认真，这就是新课标对教学的要求，现在很多学生都存在上课时贪玩，老师无法控制课堂纪律，使学生对学习没有兴趣，对学习没有心情。随着新课标改进，口语交际教学模式进入到课堂之后，学生对学习知识的渴望越来越浓，原来很难控制的课堂纪律变得更加容易，每个学生都在学习，不存在学生上课时贪玩、随意破坏课堂纪律等现象。口语交际就是要让每个学生能在儿时学到更多知识，为未来提前做好准备，在沟通方面能让学生在各种场合中发挥自己的长处，利用别人说话时的优点主动学习，及时弥补自己的短处，老师还要积极开展课堂外活动，要让每个学生都能领悟到同学之间有些事情要靠大家合作来完成，培养学生团结互助能力，使用合理培训方法，对口语交际训练提供有效空间，避免学生还是遵循旧的教育模式，对学生积极学习态度得到更高提升，培养学生日常说话语言。

2.口语交际教学教材优势

随着我国在学生用书方面进一步提升，教育出版社新出版的图书和以前老式图书可谓是大有进步，在新出版图书中，学生能在其中学习到良好听、说等各种学习习惯，使学生在快乐中进行学习，或者从某些事情出发，能考验学生应变能力，对学生学习起到很大帮助。

通过文章叙述，小学生正在处于学习阶段，学生要不断追求创新，加强学生学习，积极开展各种课外活动，以此来提升小学生对学习知识的运用。在人与人的沟通中，如何提升自己的知识素养，积极进取，敢于挑战，在遇到困难不要退缩，吸取经验，不断对自己严格要求，实现口语交际教学模式真正的价值。

参考文献：

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