大学语文范式改革构想及实施——以贵州财经大学为例

◎陈为兵

大学语文范式改革构想及实施——以贵州财经大学为例

◎陈为兵

大学语文正面临日益尴尬的生存困境，改革是必经之路。大学语文范式改革的关键是转变教学模式和考核方式，增强大学生的课堂话语权和参与权。课堂教学要引入案例教学和小组合作模式，考核方式要将重心放在平日学习的动态过程管理上，以此引导学生主动有效地学习，增强对语文的兴趣和学习积极性。

大学语文课程是面向非中文专业新生开设的一门基础必修课，重在培养学生的人文素养，提高学生基本的语言写作能力和表达能力，从而为将来的职业规划和发展奠定坚实的基础。

贵州财经大学的大学语文课程自开设以来，不断深化改革，先后经历了一个学期制、两个学期制和一个学期制的变化，这种变化并不仅是课程开设时间的变化，更重要的是教学模式和考核模式的改变，教学模式由原先重在知识传授转为能力培养为主，考核方式也加入了能力环节，尤其是今年范式改革的实施，更是大大提高了学生的学习兴趣和人文素质，各项举措得到了学生的认可。

一、原教学方式及考核方式存在的问题

（一）原教学模式存在的问题

大学语文教学改革虽然进行了多年，但实际上还是教师一讲到底，虽然各个高校在教学设施上取得了长足进步，普遍都配备了多媒体教室甚至录播教室，可供教师利用的电子设备也日益增多，但我们看到的大学语文课堂只不过是多了一些PPT，多了一些热闹，教学模式其实并没有多大的改变。……