微课在小学数学教学中的应用分析

花汉权

【摘要】随着新课程改革的不断推进，教学方式也发生着越来越大的变化，学生的主体地位得到重视，教学效果也越来越好。当前微课这类的教学形式得到了广泛的应用，本文将针对这种新兴教学模式进行探讨，结合实际教学案例进行应用的分析与研究。

【关键词】微课 小学数学 教学 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0127-02

前言

随着我国教育水平的不断提升，教学资源的不断丰富，微课成为了近几年来教育界中的新型词汇。微课有着丰富的教学价值，并且适用于多种学科，小学数学的教学也不例外。从小学数学教学的实际教学实践来看，大部分地区已经有了进行微课的教学能力与教学条件。本文在详细阐述了微课有关概念的基础之上，结合苏教版教材案例进行了微课的实际应用分析，旨在为小学数学微课开展提供建设性意见。

1.微课概述

在传统的教学模式下，学生在教学活动中没有体现自身的学习主体地位，这将严重影响到学生学习的动力和热情度，不利于学生在课堂学习中注意力的集中，因而无法进一步提升教学质量。随着时代的进步，教学模式也面临着创新和改革，微课便由此而生。微课主要是通过对教学资源的重新调整和整合，通过视频的形式来传播教学内容，不仅有利于节约课堂教学时间，同时也有利于培养学生自主学习的兴趣。

2.微课在小学数学教学中的应用

2.1 培养学生对于数学的学习……