高校声乐小组课教学效率的提升途径探讨

宋艳琼

【摘 要】随着声乐专业大学生人数的急剧增加，高校小组课教学模式广泛普及。但声乐小组课教学中存在的传统教学苑囿，限制了教学效率的提升。本文通过笔者实践教学经验，对声乐小组课教学效率的提升途径进行了分析和探讨，旨在使声乐小组课教学效率更高，学生学习能力得到提升。

【关键词】高校；声乐小组课；教学效率；提升；项目教学法

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0210-01

随着我国高校不断扩招，大学生人数不断增加，随之而来的是优秀教师团队的不足。为了应对师资短缺的现状，很多高校在学习国外先进理念和成功经验的基础上，结合学校自身发展的特点和需求，开辟了声乐小组课教学方式，极大地提高了授课效率，实现了教师资源的充分利用。但是小组课教学忽视了学生间的个体差异，也受到传统教学方式的限制等，对小组课教学效率的提高产生了阻碍。在这样的背景下，本文从三个方面探讨了高校声乐小组课教学效率提升的途径。

一、教师教学素养的提升

在声乐小组课教学过程中，教师是教学的发起者与引导者，其教学素养影响着教学效率水平的高低。从一对一教学到小组教学，教师的教学方式、教学内容及自身专业知识都发生着变化，所以要求教师要不断学习提升自身专业水平，创新教学方式和手段，努力提高教学效率。笔者在教学实践中，摸索出乐理理论课、作品分析课、演奏课和练唱课是小组教学课的重点和难点，应当针对学生不同层次和特点进行分层教学。……