英语交际教学法在初中英语教学中的运用

龙泉

摘 要：随着英语教育的日益重要，英语教学也应该与时俱进。分析了应用英语交际教学法在初中英语教学中的必要性和对应策略，并提出了几种具体的应用方法。

关键词：交际教学法；初中英语教学；运用

在初中英语教学中，教师往往侧重于单词和语法的教学，机械地重复课本知识而忽略了实际应用，导致很多学生会写、会做却不会表达，因此，在初中英语教学中交际教学法的运用是十分重要的。

一、运用英语交际教学法的必要性

1.改变枯燥的教学模式

初中生天性活泼，对于另一语言体系的内容很容易感到厌烦，而这样枯燥无味的课堂不能够抓住学生的注意力，很难达到预期的教学目标。交际教学法的运用可以丰富课堂教学内容，改变教学模式，让学生对英语产生兴趣，口语能力、交际能力和实际运用能力也可以得到提升。

2.提高学生的英语成绩

交际教学法的应用与教师的针对性讲解可以相辅相成，让学生在一个英语的语言环境中进行学习，完善英语学习流程，避免“哑巴英语”的出现。同时学生在交流练习中，将所学知识再次进行强化巩固，更加有利于提高学生的英语成绩。

3.增强学生的实际交际能力

语言的学习目的是应用，而不是单纯地应对考试。在素质教育的新要求下，英语的实际运用能力要远比成绩重要。语言的熟练掌握离不开平时的多加练习，然而在实际中往往缺少运用的环境和氛围。初中英语教师在英语教学中运用交际教学法，正是为学生创造了实际应用的环境，使学生的口语能力和交际能力得到有效的锻炼。

二、英语交际教学法的应用策略

1.找寻教材中的应用资源

初中英语的教学还是应该以教材为纲，因此，在英语教学中要充分挖掘初中英语教材中可用于训练交际能力的资源，找寻能够用来使用交际教学法的素材。比如，在学习“our schcollife”这一单元时，教师可以有意识地引导学生进行自主的应用交流。在教学过程中，教师可以让学生来谈一谈自己心中的校园生活，包括学习、生活、交友的各个方面。学生在一开始可能因为胆怯而不敢开口，此时教师要注意引导，可以问“What is your favorite course？”学生便有了初步的讨论方向，在学生回答完自己喜欢的课程之后，进而就可以延伸到校园生活的其他方面，从而打开局面，让学生踊跃发言。

2.创造课堂良好的语言环境

在目前的初中英语课堂上，教学方式往往倾向于教师的单向传授而非课堂上的良性互动，学生没有机会也不敢开口说英语，缺乏实际运用的机会。因此，交际教学法应用的关键便是在课堂上创造一个良好的语言环境，为学生提供一个应用和展示的平台。一方面初中英语教师要尽量进行全英文教学，做好带头作用，这样学生若想听懂，必然要全神贯注，注意力就得到了集中。另一方面，教师要鼓励学生多听、多练、多说，充分发挥课代表作用，对用于表达自己想法的学生进行肯定，同时纠正学生口语中的错误，提高学生的自信心。

三、英语交际教学法的具体应用方法

1.利用多媒体教学

多媒体的应用极大地方便了教育教学工作，在英语教学中也有着重要的应用。图片、音频、视频的应用，可以活跃课堂气氛，凝聚学生的注意力，同时在播放完成后对视频、音频中的语句进行分析，也可以做听写练习，让学生熟悉英语真正的应用方式，学习英语使用者的交流方法。例如，在学习“The birthday party”这一单元时，可以播放英文版的生日歌，也可以播放电影中人物举办生日派对的片段。

2.丰富肢体语言

肢体语言是最具有表现力的，教师在教学中应当灵活运用。

例如，在学习“He is running on the playground.”这一单元时，教师可以做出读书的动作， 并且询问学生：“What am I doing？”引导学生回答出：“You are reading a book.”然后鼓励学生自发地上台进行表演，其他学生判断这是在做什么。

3.你画我猜游戏

为了增强师生之间的互动交流，在学习单词时可以采用进行“你画我猜”游戏的方式，让学生在黑板上画出单词所代表的含义，然后让其他学生猜图案所对应的单词是什么，加深学生对于单词的认识和理解，增强课堂的趣味性。

4.借助实物教学

为了更加直观地展示学习内容，教师可以借助实物进行教学，将本节课所学内容对应的实物展示出来，从而加深学生的

印象。

5.小组交流讨论

教师可以每节课提出一个话题，将学生进行小组划分，要求每个小组内部在一定的时间内就本节课话题进行交流讨论，然后将本小组的观点分享给全班同学。也可以开展小组间的竞争，利用学生的好胜心来激发学生的斗志和兴趣，提高课堂效率。

6.进行角色扮演

角色扮演可以让学生身临其境，对人物进行准确定位，把握语言的应用方式和使用时机。进行角色扮演可以是自定的情景，也可以模拟电影中的人物设置。角色扮演的方式让学生深入地体验语言的魅力，更好地掌握知识点。

初中英语教师在实际的教学中，应该重视交际教学法的运用，不断探索新的途径，让英语课堂变得更加活泼有趣，切实搞好英语教学。

参考文献：

[1]冯连云.英语交际教学法在初中英语教学中的应用[J].中学教学参考，2015（34）：32.

[2]潘星彬.交际教学法在高中英语语法教学中的应用研究[D].重庆师范大学，2014.