从取材角度谈高中数学建模教学活动的开展

柳榕　王成雯

随着人类认知能力的不断提高，数学思想和方法不断渗透到其它领域，数学的应用也越来越受到社会重视。然而，当前学校教育对此的认识却相对滞后，对数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分重视。因此，如何引导高中生形成应用意识，运用所学知识解决实际问题，是当前高中数学教学所应亟待解决的迫切问题。相关实践表明，数学建模是解决上述问题的有效教学活动之一。