班级“那些事儿”，班主任“这些招儿”

沈艳明

班集体就像一个大家庭，大家庭里人多、事亦多。如果这个大家庭的家长有一颗博大的爱心，有一个善于思考的头脑，那班级里的那些事儿就都不是事儿。

手有五指，各有不同，我的班级有30名学生，这些学生各具个性。当过班主任的老师都知道，那些普通的学生无需耗费你太多的心血，只有极个别的学生会牵扯你更多的精力。但班主任若能因材施教、对症下药，他们亦会沿着你设想的方向努力前行。

每个人都有闪光点，哪怕是最不起眼的人

小高是个极聪明的孩子，但他行为习惯不好。老师一布置书写类的练习，他准保跑来请假：“老师，我想上厕所，憋不住了！”他这招骗了不少科任老师，几节课下来我就猜中了他的“小计谋”。生硬的阻止也不是长久之计，终于有一天，教育他的时机来了。

“六·一”前夕，学校要求每班准备2个庆祝节目，我发挥小高表演能力强的特点，为他量身定制了一个小品。一次次地排练，小高竟渐渐地发生了变化：作业不用看着他就能写完了，最近几天复习课，学习任务大，他不但不偷懒，还练起了书法，把字写得横平竖直！

科任老师都说小高变了，我想他是真的奔着“优秀的孩子就得有优秀的行为”这个方向努力了。

给他创造机会，让他亮出自己的闪光点，他的内动力就会随着闪光点逐渐地爆发出来。

没有一种亲近能比得上来自心灵深处的亲近

这是一个来自单亲家庭的女孩儿，叫小琪，今年春节期间，照顾孩子的大娘打电话向我求助，说是孩子病了，一会儿哭，一会儿笑，她打算让孩子爸爸领孩子去大医院检查检查。……