初中音乐教学中流行音乐引入分析

孟凡芝

摘 要：初中音乐教学，一直是古典音乐（宽泛的概念）音乐为主要内容。最近几年的教改，也有引入流行音乐，但是比例远不能满足学生的需求。音乐是时代的脉搏，它能及时的反应当下的社会状态、思潮，而流行音乐是这方面的先行军，其触角可以深入到社会生活的各个方面。丰富的配器，动感的节奏，歌星的演绎，走心的词曲及各种媒体的轰炸式的传播方式，很容易让追逐潮流的初中生产生兴趣，心生喜欢！相反的，当下注重音乐文化的传播，更像是音乐史编排的教材，尽管有文化价值，却难以激起学生的学习兴趣。本文试图探索将古典音乐与流行音乐有机结合，以激发学生的学习兴趣，提高中学音乐教育教学的质量。

关键词：流行音乐 传统音乐 有机结合 分析

一、当前初中音乐教学现状分析

经过几年的教改，与过去相比，现在的初中音乐教材有了很大的改进，在适应时代变化方面有了很大的进步，但是远还不能满足学生的要求，或受到学生喜欢。以初二下学期两个单元为例：《亚洲弦歌》本单元资料少，内容偏，除了教材配套的，在网上都很难找到相关资料。学生难以从有限的视听觉资料上感受到美（资料本身的可听性不够）。再如《京腔昆韵》，歌曲《唱脸谱》学生尚可接受，单元内容是我们的国粹，应该让学生了解、学习，但是对于初中的学生，接受真是有点难。内容与学生的接受兴趣、接受能力都相差太远。再说，这些内容绝大多数老师也不熟悉，怎么教学呢？……