英语介词学习与概念迁移
——以常用介词搭配与类联接为例

焦晓燕　刘慧艳



英语介词学习与概念迁移
——以常用介词搭配与类联接为例

焦晓燕刘慧艳

【摘 要】英语介词的学习和概念迁移对英语学习有重要的影响，以词汇搭配和类联接为切入点，对英语进行学习。在本次研究中以英语介词案例为基础，对搭配教学和类联接形式进行有效的分析。

【关键词】英语学习 概念迁移 介词搭配 类联接

（作者单位：银川能源学院外国语学院）

语言迁移是语言学习的重要影响因素，受到语言形式的影响，在学习阶段，要及时对词汇和语法进行探索。认知语言形式本身比较特殊，在网络构架的要求下，考虑到英语学习过程和迁移规律的具体要求，增加对英语语言形式的了解。

一、英语学习概念迁移框架

（一）第一框架

针对不同维度形式的要求，在概念分析阶段，需要对语言形式和文化形式进行有效的分析，直接对映射范围进行比较。汉语文化的组织形式比较特殊，在特定语言的范畴下，要对不同系统进行有效的分析。英语概念迁移主要是借助词语、句子和语篇的含义和逻辑关系，对语言形式进行有效的分析。针对语言成分连接的特殊性，考虑到本质性特征和逻辑关系变化，要借助形式手段的作用，实现不同语言形式的有效连接［1］。

（二）第二框架

第二框架的设定集中在语言形式的层面，针对原有的语言范畴的影响，迁移面和语言形式和结构有一定的联系，在系统确定阶段，需要对框架形式进行调整和建立，满足意义迁移的整体要求。……