改善教学方法提高小学语文教学课堂学生注意力的思考

李 秋

(四川内江市威远县河北街小学 四川 内江 642450)

改善教学方法提高小学语文教学课堂学生注意力的思考

李 秋

(四川内江市威远县河北街小学 四川 内江 642450)

开放式的教学方法有利于小学生训练发散思维，但是有些时候小学生把思维发散出去了却也收不回来了，导致学生注意力不在教师的讲课身上，不利于小学生的学习。所以，找到一个既能抓住学生又不束缚学生的教学方法很重要，本文就针对这个问题进行教学方法的寻找。

教学方法；小学语文；学生注意力

1 引言

小学语文教学的主要特点是注重小学生发散思维的培养，进行开放式教学。开放式教学虽然对小学生的创新能力有很重要的促进作用，但是散的太开了，就会导致小学生收不回，上课的时候思想神游，注意力不集中，影响教师的教学效果。并且，小学生处在以无意注意为主要注意方式的成长阶段，外界环境也会对小学生集中注意力听课造成很大的干扰。总之，改进教学方法，提高小学生在语文课堂上的注意力刻不容缓。

2 创设有趣生活情境，吸引学生的注意力

传统的教学方法主要教学形式是教师在讲台上讲，学生在讲台下听，注重的是教师的“教”，而忽略了学生的“学”。课堂教学氛围也是枯燥乏味的，就算学生想好好听老师上课，也很难集中精神去听讲，学生的注意力很容易就从无聊的课堂中转到丰富有趣的教室外界环境中去了[1]。所以，教师要抓住学生的注意力，就不能只是对课本进行理论学习和知识讲解，要逃脱出课本之外，与生活相结合，创设有趣的生活情境，让课堂内容丰富饱满，让教室里的教学环境与外界环境一样精彩，从而把学生的注意力吸引在课堂之上。……