思想政治课堂教学有效性的尝试与实践

陈 勇

(贵州省观风海镇观风海中学 贵州 威宁 553100)

思想政治课堂教学有效性的尝试与实践

陈 勇

(贵州省观风海镇观风海中学 贵州 威宁 553100)

思想政治课堂教学的有效性是一种过程，是用心教学的总结，更是一种教学理念。它所关注的不仅仅是传播思想政治知识，更是学生智慧的发展。政治教师必须树立以学生全面发展为根本的教学观，把思想政治教学看作是和学生的对话，是对学生品德发展的沟通，是和学生共同合作、共同享受、共同成长的过程，为学生主动探索和发展提供空间平台和机会，让学生主动积极参与学习思想政治，实现有效的、高质量的课堂互动，从而实现课堂教学的有效性。

1 教学设计要科学合理，重点要突出

在认真研究教材的基础上，精心设计课堂所需达到的教学目标，是进行有效教学的前提。我们在课堂教学中往往存在将教材教的支离破碎的现象，这是由于对整个教材的体系不熟悉，或者是对思想政治教材缺乏有效的合理的梳理，不知取舍，对教材中非思想政治的东西过度关注，盲目拓展、舍本逐末，缺乏整体意识，因此，如何科学地设计教学目标，做到让学生“一课一得”，触类旁通，就显得尤为重要。

课堂设计要有明确可行的目标，思想政治课的教学目标必须科学化。从纵向看，教学目标有四个层次：(1)课表要求——总目标；(2)年级要求——阶段目标；(3)单元要求——单元目标；(4)课文要求——达成目标。达成目标是在思想政治教学中必须落实的具体目标，要紧扣单元目标，体现阶段目标，关联总目标。……