农村3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查及建议

陈冬艳

(河北师范大学教育学院 河北 石家庄 050000)

农村3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查及建议

陈冬艳

(河北师范大学教育学院 河北 石家庄 050000)

3-6岁是幼儿语言发展的关键期，还是良好的亲子关系培养的关键期。早期阅读越来越成为社会的焦点，亲子阅读更是早期阅读中尤为重要的一种形式。亲子阅读是家长与孩子之间共同的阅读，对幼儿的阅读能力，语言表达能力，理解能力的培养以及良好亲子关系的建立都具有重要的意义。那么在当今社会中，我们的家长到底对亲子阅读的了解有多少，亲子阅读现状成为了被关注的问题。本文以张家口市赤城县3-6岁幼儿家庭为例，通过问卷调查方法，对其亲子阅读的现状进行数据的收集、整理、分析，并提出相关的亲子阅读策略与方法，从而希望引起社会更多家庭、教师对亲子阅读的重视。

幼儿；家庭；亲子阅读

本文主要采用问卷调查的方式，以张家口市为例，对3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状进行调查，投放问卷100份，收回问卷100份，有效问卷100份，借助专业知识对所收集的数据进行科学的分析得出结论。

1 调查结果分析

调查结果表明，第一，就幼儿家庭状况而言，高学历的家长居于少数，大部分家长处于高中及中专学历水平。第二，在选择幼儿读物方面，大部分家长更加偏爱一些识字类的图书，偏爱益智类科普类的等其他图涉猎较少。第三，就幼儿的心理来看，几乎所有的孩子们都不排斥图书，喜爱在家长的陪伴下进行阅读。……