浅析如何提升高中语文阅读教学有效性

刘俊

摘 要：课堂是老师进行教学的重要平台，课堂教学的有效性如何与教学的效率和质量密切相关。在新课改环境下的高中语文教学，阅读教学是其重要组成部分，对于增强学生学习能力、提升学习兴趣、促进思维活跃等有重要作用。但就目前而言，高中语文课堂上的阅读教学仍存在一些不容忽视的问题，比如学生的主体地位未能得到强化、教师的教学策略性及针对性不足。因此，寻求合理的措施进一步提升高中语文阅读教学的有效性，是每位语文老师实践教学中亟待解决的问题。本文将通过分析当前高中语文阅读教学的现状，进而为进一步提升其有效性提出针对性的建议。

关键词：高中语文 阅读教学 有效性 改进策略

一、高中语文阅读教学的现状

1. 全盘化的教学过程

这种现象指的是在整个课堂上，老师始终是主宰者，对整堂课全盘负责，包括对课文的预习和相关练习都面面俱到的进行讲解，是一个辛苦的参与者，而学生却非常轻松，某种程度上可以称为课堂的“旁观者”。而这种教学模式得到的结果只能是学生对内容理解不透，学习效率比较低，课堂整体比较混乱。老师为了教学进度，看似课堂内容安排的很丰富紧凑，但是学生收获到的东西却很少，甚至有的学生为了赶上老师的进度对课堂内容理解不深或者出现偏差。这种状况下，学生的课堂参与度低，独立思考的时间不够，也不利于激发他们的阅读兴趣，难以有效提升其思维能力，导致阅读教学的有效性缺失。……