大学生创业精神和创业能力培养探微

2016-12-06 14:21施倩
新教育时代·教师版 2016年26期
关键词:创业精神创业能力大学生

施倩

摘 要:大学生作为社会未来发展的栋梁,加强创业精神和创业能力培养是十分有必要的,尤其是在当前激烈的就业市场竞争背景下,大学生数量在高校扩招后激增,大大加剧了大学生就业压力。故此,高校思想政治教育工作开展中,加强对大学生创业精神和创业能力的培养是尤为重要的,作为大学生必须具备的素质,创业精神好坏直接影响到大学生未来发展,而创业能力则是将创新精神落实到实处。由此,本文主要就大学生创业精神和创业能力培养展开分析,结合实际情况,就其中存在的问题寻求合理应对措施。

关键词:大学生 创业能力 创业精神

随着高校大范围的扩招。大学生数量急剧增加,高等教育逐渐朝着大众化方向发展。在这样的背景下,大学生就业市场变得十分严峻,很多大学生面临着毕业就失业的问题。为了能够有效解决此类现象,我国多数高校大力推行创业教育,开设创业指导教育学科,以求培养大学生良好的创业精神,提高创业能力,从而在激烈的就业竞争背景下突破自我,闯出一片属于自己的天下,同时还能够为就业市场提供更多的就业岗位,缓解就业市场压力。由此看来,加强大学生创业精神和创业能力培养研究是十分有必要的,对于后续理论研究和实践工作开展具有一定参考价值。

一、大学生创业精神和创业能力培养中存在的问题

1.培养目标不明确

社会市场对于大学生提出了更高的要求,渴求更具创新精神的人才,指明了新的前进方向,但是有很多大学生开始萌生自己创业的想法,期望能够在自己的努力下开拓属于自己的人生。在高校创业教育中,很多高校只是单纯的为了应付就业市场发展需要,为大学生指明更多发展道路,但是在实际大学生创业教育中,却存在着创业培养目标不明确的现象。当前很多高校在创业教育工作开展严重,主要是从学生切身利益出发培养学生良好的创业精神,从而在激烈的就业市场中获得足够竞争优势,但是更多的高校不过是盲目跟风,创业教育课程开设缺少实质,教育工作流于表面,未能充分发挥创业教育原有作用[1]。

2.创业教育随意性较强

当前我国多数高校均开设了大学生创业教育课程,希望有效培养大学生创业精神和创业能力,提高就业竞争优势的同时,还能够缓解市场就业压力,提供更多岗位。但是,在实际工作开展中,高校创业教育工作过于随意,无论是在课程内容编排上还是教学活动组织上,都存在明显的差距,这种问题不仅导致创业教育成效不高,还会导致相关创业教育教师重视程度不高,难以全身心投入其中,随波逐流,敷衍了事。此外,还会导致大学生对创业教育重视程度不高,从而难以全身心投入其中,将其看作是一门选修课,将更多的精力投入到其他学科中,种种问题致使创业教育工作开展的初衷未能得到落实。

3.师资力量薄弱

高校很多创业教育教师都是从其他专业临时抽调过去授课,教师自身专业能力水平不高,创业教育开展更多的是根据教材内容进行,所以导致大学生创业教育的根本还是在就业指导中心工作人员中,而这部分人员中同样没有专业教师,自然难以运用合理的教学手段开展教学工作[2]。

二、大学生创业精神和创业能力培养措施

1.突出培养目标

大学生创业教育工作开展中,应突出培养目标,以培养学生创业精神和创业能力为主,结合实际情况,不断创新和优化创业而教育理念,从不同的角度来整合创业精神和创业能力;对创业教育形成明确的认知观念,规避盲目跟风现象,不断丰富创业教育内涵,明确创业培养目标的实质,优化培养目标。与此同时,教育的主要目标是为了培养大学生创业精神,提高创业能力,在大学生创业过程中,创业精神起到指导作用,充分发挥主观能动性来开展思维操作创业活动,对于大学生创业精神和创业能力培养具有十分突出的积极作用。所以说,大学生创业教育活动开展中,应紧紧围绕着创业精神和创业能力培养目标。

2.丰富培养手段

高校大学生创业教育工作中,对于创业精神和创业能力的培养应严格遵循实际工作要求,将各项规章制度落实到实处,构建完善的大学生创业教育体系。首选,优化专业结构,为了能够紧随时代发展需求,将创业精神和创业能力贯彻到实际,灵活调整专业结构;其次,优化课程体系,结合高校课程体系实际情况,提高对创业教育课程重视程度,融入到当前课程体系中,作为正式的教育课程开展工作;最后,健全创业教育人才培养体系,明晰创业精神和创业能力之间的关系,两者缺一不可[3]。对于大学生创业精神和创业能力的培养,采用多样化的手段才能更有效做好大学生创业教育工作,高校可以通过和校外企业建立密切的合作关系,为学生提供实习观摩的经验,感受企业经营管理氛围,从而加强大学生对创业的理解,不断充实自我,积累经验,并且根据自身创业精神设计未来创业蓝图,创新实践蓝图。与此同时,还应该培养大学生的自主创新能力,提高大学生创新能力,有助于为大学生后续创业活动打下坚实的基础,并将大学生的原创新思维能力作为核心竞争力,实现科技创新。

3.加强创业精神和创业能力结合

整合创业精神和创业能力,在创业而教育工作开展中,创新和丰富教育手段,能够借助先进的教学设备开展教学工作;通过和其他高校建立合作关系,来构建创业教育平台,共享创业教育资源;组织学生开展创业实践活动,加深大学生对创业的认知和体验,积累经验,学以致用。

结论

综上所述,创业精神和创业能力的培养是高校大学生形式面临的一个重要问题,同时也是必备的专业素质。在激烈的就业市场竞争背景下,明确创业教育目标,丰富教育手段,有机整合创业精神和创业能力,以求更好的培养高校大学生创业综合能力。

参考文献

[1] 刘俊.大学生创业精神和创业能力培养——当前教育的热点[J].科技致富向导,2013,10(24):79,91.

[2] 胡明辉,吕政阳.大学生创业精神和创业能力培养研究[J].新校园(学习),2013,16(1):24.

[3] 李沛.大学生创新创业精神与能力培养研究[J].科技资讯,2015,13(12):208,210.

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