对语文课堂教学艺术的一点思考

张秀萍

在新的教学理念下，课堂教学改革正轰轰烈烈的积极推进，老师们力求每一节课都成为高效的精品课，对课堂的艺术性提出了很高的要求。怎样才能让语文课堂更有艺术性呢？我觉得要抓住几个细节：

一、设计要用心，抓好课前三分钟

利用课前三分钟，做好五个“一”，这也是名师们常用的方法，既能积累点点，有能吸引学生主动学习。每日一词（主要是成语）、每日一句（名言名句）、每日一题（主要是字词的考查）、每周一诗（脍炙人口的诗词）、每周一阅读（写出读书笔记），按一定的顺序轮流板书某一项内容，向同学们提问，讲解。每人都有机会既当老师，又当学生。这样，既积累了丰富的知识，又活跃了气氛，还提高了学习自觉性。

英国哲学家怀特海在《教育的目的》一书中说：“要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心问题。”这种活动会使原本沉闷、无趣、封闭的课堂变得灵动起来。

二、气氛要活泼

苏霍姆林斯基认为，真正具备教育素养的老师，“他的讲课就像在跟学生进行议论。他不是拿真理来进行说教，而是跟青少年一起谈心：他向学生提出问题，吸引他们来进行一起思考。”

所以，课堂上，要创设一个宽松、民主、和谐的课堂气氛，师生之间形成一种亲密的朋友关系，打破师道尊严的规矩，相互之间有亲近感，学习兴趣也必然能得以激发，创新能力才会得到最大限度的开发，一定会让学生动起脑来，动起手来，动起嘴来，这样才能真正突出学生的主体地位，让学生积极主动参与课堂，鼓舞学生对文本进行个性化解读。……