生物插图对概念教学的作用及注意事项

【摘 要】本文阐述生物插图对概念教学中的作用，即主要体现在概念引入、理解概念和运用概念这三个方面。阐明在教学中插图的选择要注意突显概念的重要性、概念间问题设计的递进性、概念形成的自然性三个环节，提出若遇不易理解的曲线图或表格插图时，可采用“曲线与数据”互换的形式来加深学生对插图的理解，指出插图既能多形式地呈现生物学知识，又能提高学生获取抽象知识、归纳学习并进行推理的能力。

【关键词】概念教学 生物插图的作用 插图应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0077-02

生物教学的基本原则之一，就是直观性。在课堂上展示与教学内容相关的生物标本、挂图、模型、动画、多媒体课件等教具，使学生获得新知识或巩固旧知识的教学方法，均可称之为直观教学法，它有助于学生更加形象地理解所学的内容、发展学生的感性思维、激发学生学习兴趣和提高教学效率。随着现代多媒体技术的发展，直观教学法的范围、深度、效率都有了大幅的提高，但在利用现代多媒体的同时，对于用传统教具进行的直观教学也要给予足够的重视，因为各种教具都有其不同的价值和功能，只有合理使用，才能促进直观教学的发展。下面就以例阐述生物插图对概念教学的作用及注意事项，以供参考。

一、生物插图的作用

教学中以插图来刺激学生的感官，挖掘其中的有效信息，直观性强，学生的参与度和学习的积极性都较高。……