在语文教学中学习态度的渗透

黄 睿

重庆市茄子溪中学



在语文教学中学习态度的渗透

黄 睿

重庆市茄子溪中学

语文，本就是美的，只不过我们平时授课中关注的几乎是它琐碎和枯燥的一面，这些琐碎的、枯燥的知识，不能摈弃，但要讲技巧的给学生渗透，系统的扎实的弄完，除此之外，要关注学生对选文的情感和思想的交流与互动，不能把课文当知识去讲，去分析，去割裂开来，选文是作者独特的思想的凝结，教师要学会激发学生和作者思想的碰撞，碰撞出火花，逐渐丰富学生的思想，提升学生们的思想境界。

语文；态度；哲学

一直以来，语文教学处于一种混沌的状态，教学目标形同虚设，教学目的可有可无，教学手段单一，教学任务和压力却繁重异常，语文这样一门主观性强，又偏感性的科目，被各种原因弄得面目全非，教师不得不疲于应付，学生想学又摸不找头脑，累死累活，成绩却几乎没有起色，有劲儿没处使，像在和影子打架，时间一长，懈怠、厌倦的情绪越来越厉害，认为语文，学不学的吧，态度日益不端正。如何才能改变这种现状呢？教师的首要任务是端正学生态度，激发学习兴趣。

一、展示语文精彩美丽的一面

语文，本就是美的，只不过我们平时授课中关注的几乎是它琐碎和枯燥的一面，这些琐碎的、枯燥的知识，不能摈弃，但要讲技巧的给学生渗透，系统的扎实的弄完，除此之外，要关注学生对选文的情感和思想的交流与互动，不能把课文当知识去讲，去分……