小议电化教学在美术课教学中的应用

杨月坤

河北省遵化市党峪镇中学



小议电化教学在美术课教学中的应用

杨月坤

河北省遵化市党峪镇中学

电化教学是现代化教学手段。它的魅力所在，不仅是直观形象，化繁为简，还能创设特定的教学情境，使教学内容充满趣味性，激发学生学习的兴趣，培养学生的思维创造能力。电教手段的这些优势恰恰可以拟补传统教学的不足，在教学中运用电教手段，充分发挥其独特功能，并与传统教学手段进行优化组合，促使学生较快的掌握知识，提高审美能力和创造能力．

一、运用电教手段培养学生的创造力

在美术教学过程中，学生不时会有思维火花闪现。这种思维的火花，往往是在特定教学情景中学生的直觉反应。是教师无法设计与预期的，它包含丰富的创造性因素。这一点本人历经小学与初中的尽五年教学，体会深刻，我认为教师在教学中应为学生提供各种条件和机会，适时捕捉学生的这种具有创造性因素的表现形态，关注学生个体的认知，让学生的这种直觉反应参与到教学活动中，达到开发学生思维、培养学生创造能力的目的。从而摆脱空洞的语言教学，运用电教手段能够通过形象，直观的情景激发学生的创作欲。当前的小学初中阶段的美术教学，运用电教手段已成为美术课培养学生创造力的捷径。我曾听一位老师上第五册第十二课《自己的漫画像》，她充分运用了电教手段。首先，她结合本课的教学目标，利用教学课件，先播放了一段动画，展示了一些他们耳熟能详的明星漫画人物激发学生的兴趣，提出问题：这些明星是谁？……