“以赛促改”推进高职机械制图的创新教学

宋莉莉 周少秋 陈夏季

(宁德职业技术学院 福建宁德 355000)

“以赛促改”推进高职机械制图的创新教学

宋莉莉 周少秋 陈夏季

(宁德职业技术学院 福建宁德 355000)

机械制图教学应从社会需求的角度出发，推进创新教学，加强创新设计，力求培养敢于创新想象、能够表达设计的行业需求人才，并寻求机械类人才培养总体更优方案和针对行业需求的机械制图教学改革的思路。

机械制图 创新设计 教学改革

自主创新是实现由“中国制造”到“中国智造”跨越转型的关键，技术创新是中国制造业发展的瓶颈，目前，中国制造业如汽车制造、船舶制造、电气机械、通用设备制造等行业仍处于跟随模仿状态，行业发展需要大量技术创新、人才创新，而技术创新、人才创新的关键在于培养创新思维，创新思维的训练来自独立思考自由表达的习惯、勇于想象和设计的训练[1]。因此，立足机械制图学科的基本要求，强化立体构型能力，鼓励学生构建富有创意和工程性的实体加强创新设计，扩展学生设计作业练习，是推进制图创新教学和培养机械行业创新人才的紧迫要求。

一、机械制图技能竞赛及行业创新需求

“普教看高考，职教看大赛”为了提高学生的创新实践能力，具体考评要求见表1，国家和地方每年都组织各类技能竞赛，通过这些比赛促进职业教育水平的提高，行业、企业明确了对技能型人才的要求，学校推进了人才培养模式的改革、职业培养目标的确定。……