初中信息技术教学现状分析及对策

胡平广

摘 要： 新课程标准的实施，对初中信息技术教学提出新要求，信息技术教学对学生全面素质的培养有积极意义。在信息化时代，只有掌握信息技术，才能更好地在社会上生存发展。本文主要对初中信息技术教学的实际问题加以详细分析，然后结合具体的信息技术教学情况，探究信息技术教学的优化策略，在这些策略的实施下，对实际教学发展有积极的促进作用。

关键词： 初中信息技术 教学现状 问题

引言

现代化的教学对传统的教学模式有所突破，传统教学对学生的学习主体性地位没有充分尊重，使得学生在信息技术的学习中比较被动。在实践能力的培养上存在诸多弊端，面对新的教学发展，要注重将初中信息技术教学模式加以优化，并对实际教学的问题积极解决。

1.初中信息技术教学的实际问题分析

在初中信息技术的实际教学中，由于多方面因素的影响，教学问题频出不穷，在计算机教学的师资力量上比较薄弱，在管理的制度上没有得以有效完善。初中信息技术课程的开展，主要是对学生信息技术的应用实践能力的培养，但是在实际教学中，由于师资力量比较薄弱，以及在信息技术教学管理的制度层面没有完善制定，造成实际教学的问题出现[1]。有的学生由于家境贫寒，计算机接触的时间比较短，因此在具体学习中就相对比较吃力，加上师资力量的缺乏，就造成信息技术教学的效果不佳。

在初中信息技术教学过程中，在教学目标上没有明确化，这对学生的进一步学习形成很大的阻碍。……