初中英语课文教学方法初探

高丽梅

【摘要】近年来，我校开展“小组联动，高效课堂”的教学模式。充分调动了学生的积极性和主动性，使课堂效果事半功倍。该教学模式的重要作用毋庸置疑。如果再配上教师科学的、适合初中学生年龄特点的教学办法，课堂教学效果会更锦上添花。

【关键词】初中英语 教学方法 高效课堂

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0070-02

前言：初中英语课文，篇幅较长，几乎每篇都需要学生理解透彻，并朗朗上口。熟练说出重点句子，最好能背诵全文。但背课文对于中差学生很吃力，尤其是在没理解课文的情况下背诵，更加困难。但如果从简单的记短语开始，再记句子，最后连句成文。这样由点到面，由易到难，学生记忆起来会更加顺畅。

本人笔者在初中英语教学的二十几中一直探索教学规律，每上完一节课都进行反思，不断摸索讲解课文的新方法，并取得了良好效果。课堂的主要教学模式是：全班学生分成六组，每组七到八个学生，一号到八号按学习成绩有规律排列。每节课上这六组在不同的环节要进行比赛，比赛形式是个人与个人之间（比如二组的六号和四组的六号PK），或整组与整组之间。比赛方式或口述表达或在小白板上书写（每个学生有一块40×60的白板）。每节课结束时看哪组得分多。分数累积一周，进行表奖。具体教学步骤如下。

一、读课文

教师分别让两三名学生读课文中的同一句，然后播放这句的录音，谁读的和录音中的语音语调相像，就给谁加分。……