合理创设教学情境，提升小学英语教学实效

江苏省沭阳县实验小学 刘长凤

合理创设教学情境，提升小学英语教学实效

江苏省沭阳县实验小学 刘长凤

创设教学情境，让学生在一定情境和氛围下，感受、体验、互动与创设，能提升小学英语教学质量。本文从创设游戏情境、教材情境、生活情境、故事情境这几个方面，探讨了小学英语合理创设教学情境，提升小学英语教学实效的策略与方法。

小学英语 教学情境 创设策略 教学实效

我们面对的学生处于汉语文化传统环境中，所以学习英语存在一定困难性，为了更好地激励学生参与英语学习，加深对英语单词的理解，以及对语句、语感、语法的理解和运用，可以借助情境教学方法，有效引导学生深入感悟和提升。

一、创设游戏情境，提升学习兴趣

以学生的学习兴趣来制定教学策略与方案，以学习内容和目标来确定教学实施方法，这是以学生为本、因材施教的教学理念。在小学阶段的英语学习过程中，学生活泼好动，处于英语学习的基础阶段，结合学生的性格特点以及认知基础，展开因材施教，运用游戏情境教学策略，有效激发学生内心情感，引导学生参与交流和互动实践，在教师引导下积极参与学习和探究，提升思考与探索的主动性、积极性，有效提升教学实效性。

例如：在学习“in、under、on、behind、before、beside”等相关词汇时，教师可创设游戏情境，选取《猫和老鼠》动画片作为题材，运用多媒体首先引导学生分析有趣的猫和老鼠游戏。继而选择几组同学创新角色表演，展开单词的学习和运用。……