数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略

王翠红

摘 要： 数学思想作为学习数学的一种指导思想，贯穿整个数学学习过程。由于数学思想具有的先导性、概括性，因此凸显出自身“方法论”的重要性。作为指导性思想，能够对学习产生重要影响。因此数学学习当中必须掌握与理解数学思想，并在学习实践中灵活应用。具体到小学数学教学方面，由于小学生正处于人生整个学习阶段的初始期，因此必须具备与掌握学习思想与学习方法指导学习实践。数学思想在数学学习中具有重要作用。

关键词： 数学思想方法 小学数学教学 渗透策略

数学思想是数学教学当中的关键因素，在数学教学中发挥着重要作用，科学地应用数学方法解决问题的过程是持续积累感性认识的过程，当感性认识经过了长期积累之后，就会从量变到质变的形成巨大改变，并进一步升华为数学思想。因此，数学思想能够较好地指导数学方法，同时数学思想与数学方法之间具有密切关系，数学思想能够明确对解决问题进行指导，数学方法则可较好地体现出解决问题的举措。因为小学数学教学内容难度较低，数学思想与数学方法之间的联系较为紧密，两者在表现形式上多具有相同性，从某种意义上而言，可将其视做一个整体。部分教师较熟悉数学知识的教学，但对于将数学思想方法渗透于小学数学教学当中，却感到难以入手。因此，笔者依据自身多年来的教学实践经验，研究并阐述数学思想方法在小学数学教学中如何进行有效渗透。……