转角遇到爱

董永梅

走进我们的校园，目之所及，心到之处，全是满满的爱，我时常情不自禁地暗暗问自己，在这爱的乐园里，我该给孩子们怎样的爱？于是一遍又一遍地拜读李烈校长《给生命涂上爱底色》这本书，在一次次跨越时空的对话中，在一回回自我矫正的成功体验里，我深深地感到“以爱育爱”，爱就在转角处。

一、转变观念，让爱在细节里流淌

美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。每天面对初升的朝阳，我都会悄悄地对自己说：亲爱的自己，新的一天开始了，加油！每天面对最后一抹夕阳，我都会问自己：今天的我像爱家那样爱我的学校了吗？今天的我像爱自己的兄弟姐妹一样爱我的同事了吗？今天的我像爱自己的孩子那样爱我的学生了吗？在一次次扪心地考问中，我清醒地认识到，爱他，就给他合适的平台，让责任化为动力，使他成为更好的自己。

本学期，为了及早对每个孩子有个正确的了解和认识，我几乎成天和孩子们泡在一起，通过作业发现一些做事认真有条理的孩子；通过活动发现一些组织能力及自我管理能力较强的孩子；通过与家长、学生的沟通了解孩子的生活习惯和真实的性格。争取在最短的时间里对班里的每个学生都了如指掌，然后再根据各自的特点委任相应的官职，在班级管理中我建立了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。……