谈谈幼儿语言教学的一些方法

刘 云

石家庄市正定县南楼乡北楼小学



谈谈幼儿语言教学的一些方法

刘 云

石家庄市正定县南楼乡北楼小学

幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键期，在这一黄金时期，让我们的孩子在唱一唱、演一演、画一画多样化的教学方式中感受语言的魅力，会使他们主动的想听、愿听、想说、愿说……孩子的语言就像美妙的音乐，需要我们给她插上五彩的翅膀，让那旋律变得更加悠扬。

语言；唱出；演出；画出；发展

《纲要》明确指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。”因此，发展幼儿的语言只有通过丰富多彩、多样形式的活动进行，才能取得更好的效果。这就需要我们开展的语言活动要从单一化、枯燥化、机械化，逐步转变为富有综合性、趣味性、活动性。

一、让孩子“唱”出心中的话

音乐是一种美妙的语言，它同样能表达人的所思所想。音乐与语言虽是两个不同的领域，但实质是相通的，幼儿习得语言经验的过程中适当渗透音乐元素，能让孩子产生由衷的快乐，从而提高对语言的兴趣，体会运用语言的快乐。

1．以适宜的音乐为孩子的语言感受注入催化剂。

幼儿以具体形象思维为主，在语言活动中往往受环境、气氛的影响而改变，不同的语言作品需要不同的音乐风格和情感来烘托。创造一个与故事、散文、诗歌等相适应的音乐环境能有效提高幼儿的兴趣，更好的促进幼儿的语言能力。因此，在语言教学中，我经常为幼儿创设相适应的语言环境。