地方医学院校非直属附属医院全程教学教师培训调查与分析
——以广西医科大学为例

陈金梅，蒋凤艳

(广西医科大学，广西 南宁 530021)



地方医学院校非直属附属医院全程教学教师培训调查与分析
——以广西医科大学为例

陈金梅，蒋凤艳

(广西医科大学，广西 南宁 530021)

通过问卷调查，对广西医科大学非直属附属医院全程教学教师的培训现状及需求进行分析，结果显示：培训意愿上，教师，尤其是青年教师，参加教学培训的主动性不高；培训需求上，教育教学基本理论与知识、教学方法手段的运用是教师最大的需求；培训建议上，全程教学教师希望继续提高培训质量并增加现场观摩示范教学的培训内容。结论：全程教学教师教学培训需特别关注处于边缘地带的全程教学教师尤其是其中的青年教师群体的教学成长需要、需调动教师主动学习的积极性、需关注培训的实效性。

非直属附属医院；全程教学；教师；教学培训

20世纪末，随着医学生的扩招，医学院校直属附属医院医学教育资源无法满足临床教学，为解决资源不足这一难题，各大医学院校增设了多家非直属附属医院，因此，目前各大医学院校的附属医院格局普遍由直属和非直属附属医院组成。附属医院作为高等医学院校的重要组成部分，必须承担包括临床理论教学、临床见习教学、临床实习和毕业实习在内的临床教学全过程的任务，而完成临床教学全过程被称之为“全程教学”。

实施全程教学不仅能大幅度减轻医学院校直属附属医院临床医学教育的压力，更能直接提高非直属附属医院教师的教学能力，间接促进非直属附属医院教师临床分析、解决问题以及科研思维能力的提高。……