树立共同愿景，建构发展共同体

祝晓燕 李士彪

【摘要】建设好一支高水平的幼儿园男教师队伍，让他们在幼儿教育领域有更宽广的发展空间，从而更好地促进幼儿园教师队伍性别结构的优化，促进幼儿教育的发展，是当前幼儿教育改革与发展中需要探索的课题之一。本系列文章试图以2011年成立至今的滨湖区幼儿园男教师俱乐部的建设为例，就俱乐部式职后培养模式在幼儿园男教师专业发展中的价值和意义、方式和方法进行探讨，呈现俱乐部通过共同做事促进团队发展，以团队力量助推个人专业成长的发展之路。本文将围绕为什么要建立“俱乐部”的共同愿景？建立什么样的共同愿景？以及如何以共同愿景为发展的驱动力和凝聚力，引导男教师在日常工作中共同践行、共同成长等问题进行探讨。

【关键词】幼儿园男教师共同愿景俱乐部发展共同体职后培养

教师是教育质量保障体系中的第一要素。没有高水平的教师队伍，就不可能有高质量的教育。近年来，随着社会对男教师在幼儿教育中价值的认识，幼儿园缺少男教师的情况开始逐渐得到改善，男教师队伍在一些地区开始形成一定规模。那么如何在初步形成规模的基础上，建设好一支高水平的队伍，让男教师在幼儿教育领域有更宽广的发展平台与更加清晰的发展图景，从而更好地促进幼儿园教师队伍性别结构的优化，促进幼儿教育的发展，是当前幼儿教育改革与发展需要探索的课题之一。……