培养学生阅读和写作能力的一点浅见

赵丽

摘 要：《学语文教学大纲》明确规定：小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点；搞好自学是关键；狠抓作文破难关。本文就是从自主学习这个角度在解读如何让学生主动学习语文。

关键词：语文学习；主动权；还给；学生

学生应具备的阅读能力是多种多样的。我根据不同的课文，培养学生的不同能力，充分发挥课文应有作用，真正做到学以致用。以《我为你骄傲》为例，这是一篇记事为主的记叙文。学生在阅读中经常遇见，在生活中也经常接触有教育意义的事，需要记叙下来。因此，我在备课时不仅确定在字、词、句、章方面要传授哪些知识，而且把培养阅读和写作这类记叙文的能力作为教学和重点。正如《大纲》上所说：“在理解思想内容的基础上，指导学生逐步学会看书和作文。”

再比如学习《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》就重点培训学生有详有略，通过人物语言、动作记叙事情经过的能力；学习《太空生活趣事多》就重点培训学生先总述后分述再总结的能力；学习《北京亮起来了》就重点培训学生按不同空间方位描述事情的能力；学习诗歌、古诗就培训学生的朗读及欣赏诗句的能力……这样抓住不放，积少成多、学生的能力一堂课一堂地逐渐形成技能。

教学的实践，使我尝到了重视培养学生阅读能力的甜头，学生通过老师的引导从一堂课中增长知识：识字能力、阅读的能力、写作的能力。