智慧教育终端与智能终端比较

代绍庆， 李久胜， 陈安妮， 孔德彭

(1.嘉兴职业技术学院 信息技术分院，浙江 嘉兴 314000；2.浙江工业大学 技术与教育发展研究中心，浙江 杭州 310023)



智慧教育终端与智能终端比较

代绍庆1， 李久胜2， 陈安妮2， 孔德彭2

(1.嘉兴职业技术学院 信息技术分院，浙江 嘉兴 314000；2.浙江工业大学 技术与教育发展研究中心，浙江 杭州 310023)

终端发展趋向智能化，给人们的生活、工作和学习带来了很大的方便。为了更好满足智慧教育对教育装备或环境构建的需要，将适合学习者学习和宜于教师授课的教育终端从智能化终端分离出来，并从硬件、软件及功能层面进行比较研究，以便促进终端个性化定位和专业化发展。

智能终端； 智慧教育； 智慧教育终端； 比较研究

0 引 言

网络技术和信息技术快速发展和广泛应用，引发了智能、泛在与普适融合为一体的新一轮信息产业革命，终端的发展改变着人们的工作、生活和学习方式。终端(Terminal)的早期定义是多指集中式主机系统延伸出来的“哑”用户设备，如银行使用的一定范围的密码输入设备、火车购票呈现给用户的显示设备等，其通过通信线进行相连，目的是为了方便用户信息采集输入或信息及时告知用户；后来终端不但能完成信息输入和交互信息显示，同时也将启动信息、过程信息同步发送给负责管理的终端主机，较详细的菜单功能在主机与终端之间进行交互，这样的终端成为超级终端，对应的主机叫超级主机。若将通信模式由有线变成无线模式，即能够执行与无线接口上的传输有关的所有功能，这样的终端设备就是移动终端，它包括的范围很广，按照工作原理划分，可以分为模拟移动终端和数字移动终端，如模拟蜂窝手机和数字蜂窝手机；……