值得借鉴的日本教育

常生龙

日本以教育立国著称，尤其是其基础教育，在促进日本社会发展方面发挥了巨大作用。在不断的改革和完善中，日本基础教育所形成的如下特色，值得我们学习和借鉴。

听评课：从关注“教”转向聚焦“学”

教师的听课与评课，是专业发展的重要途径，也是教研活动的主要形式之一。我们许多学科的听评课活动，更像是对授课教师的一场审判，几位言辞锋利的“专家”，对教材的处理、教学技术的应用、教学流程的设计、思维层级的递升等方方面面进行全方位的评述，常常会将授课教师“评”得满脸通红。

在日本，有一种与我们全然不同的听评课文化。教师走进一间教室听课时，要明白听课的几个要点：学生在什么样的场合下才能学习？学生在什么样的情况下可能有困惑，产生困惑的原因是什么？反思自己通过观课，学到了些什么。因为有这样的听课要求，教师在听课的时候，往往不会坐在教室的最后面，而是围坐在某一学习小组的周围，仔细观察学生在课堂上的表现。教师的听课笔记也大有深意，在授课教师不能兼顾到所有学生、不能完全掌握他们的课堂表现的情况下，听课教师的笔记可以帮助授课教师更加深入地了解学生学习的 细节。

听完课之后的评课，也要遵循相应的原则。第一，研讨的重点不是放在“应该如何教”的问题上，而是基于课堂所发生的事实，讨论“孩子在哪些方面学习有效，在哪些方面出现瓶颈”，讨论的中心不在于对教材的解释与评论教师教学技术的高下，而是基于课堂中每一个孩子的学习具体事实。……