基于AHP—模糊综合评价的高校废弃物回收物流发展研究

吴艳青　翁世洲

[摘要]通过问卷调查、访谈调研等方式，对广西民族师范学院废弃物的回收现状进行研究，发现其废弃物回收物流发展缓慢，所评价校区的废弃物回收物流水平为“差”，表明其存在诸多问题，回收体系需要进一步优化和调整。根据高校废弃物评价指标体系及评价标准，高校废弃物回收物流评判结果如果隶属差”则应该加强废弃物回收物流的建设，如果隶属一般“良好”而某单项指标评价较差，则说明该指标对应的环节需要改进或加强。高校废弃物评价指标体系仅供参考，实际评价可根据高校情况进行调整，使其更具有针对性，以促进高校废弃物回收物流发展。

[关键词]广西民族师范学院；回收物流；废弃物物流；AHP-模糊综合评价法

[中图分类号]F720 [文献标识码]A

一、引言

高校大学生属于社会里的一个特殊消费群体，形成校园经济的同时产生大量废弃物。这些废弃物具有明显的资源价值，有效的回收有利于资源重复利用，做好高校废弃物回收物流建设工作，对于社会资源循环利用，环境优化具有重要意义。国内外对于高校废弃物回收物流研究多聚焦于高校废弃物回收物流现状、问题及对策，针对高校废弃物物流发展水平的研究较少。为此，本文以广西民族师范学院（以下简称民师院）废弃物回收物流发展为着眼点，构建AHP-模糊综合评价模型，探究高校废弃物回收物流发展情况。

二、民师院废弃物概况

民师院废弃物主要来自于师生生活废弃物，食堂废弃物，校园建设废弃物。其中，民师院废弃物又可分为显性废弃物和隐性废弃物。显性废弃物是已经成为废弃物的物品，也是一般所称的废弃物；隐性废弃物是潜在的、隐含的、很可能成为或者将要成为废弃物的物品。本文主要是针对隐性废弃物展开研究。笔者对学校垃圾回收管理人员与回收运输人员进行了走访调查，总结出民师院隐性废弃物依据物品本身价值属性具有两种不同的回收方式。一种是价值较高的废弃物，其回收方式一般是转卖或捐赠：一种是低价值的废弃物，其回收方式一般是转入专业回收企业。