如何上出计算课的“魂”

邵庆德

【摘要】2011版的小学数学课程标准明确提出了十个核心素养，其中“数感”和“运算能力”就与计算活动有着直接的联系，可见计算教学在数学教学活动中的重要性.在小学阶段，计算占据着很大的学习内容和时间，而且是解决任何数学问题的基石，所以在计算教学中，教师应该依据新课程标准，牢牢把握核心素养，上出计算课的“魂”.

【关键词】计算教学；核心素养；数学活动经验

计算教学是小学数学教学活动中极其重要的一个内容，无论是概念的形成、结论的获得、公式的推导，还是问题的解决都离不开计算活动的参与.新课标提出了十大核心素养，其中“数感”和“运算能力”就与计算活动有着直接的联系，可见计算教学在数学教学活动中的重要性.

然而，现如今的计算课普遍停留在比较浅层次的水平，教师普遍重算法轻算理，缺少对本质的探索，也没有利用好计算课的资源，只有知识表面的骨架，没有知识深处的灵魂.设想一下，如果一节节这样的计算课累积下去，没有了“魂”，那么久而久之，学生就会变成计算的工具，而对于这个计算工具里的核心内容却是一无所知.

那么，如何上出计算课的“魂”，认为在计算教学中应该要做到以下几点：

一、通过计算课，理解算理掌握算法

使学生理解算理和掌握算法是计算教学中的两大基础任务.但现如今的课堂中则出现两种极端：一种是弱化算理，教师通过大量的例子和练习让学生在模仿的基础上掌握算法；……